Ambienti Digitali 08/09

Antologia di scritti 19 / 20

2009-11-22T02:13:00.001-08:00

Antologia di scritti 19 / 20

NO COMMENT...

2009-10-04T10:49:00.000-07:00

NON CI POSSO CREDERE......

Ma che cosa è successo al NOSTRO "MONDOAILATI"......

Non esiste più nulla, apparte link utili e diritti e doveri....

Non so per quale motivo...ma credo sia stata una benemerita stronzata creare un nuovo sito per COMUNICAZIONE E DAMS, svuotando il nostro mondoailati....
VISTO CHE FSCC ANCORA ESISTE....DA LUNEDI' INIZIERA' IL 3 ANNO DI FSCC E ALLORA PERCHE' DIAMINE CREARE STO SCHIFO....Se mi occorre conoscere l e-mail di un mio prof. come faccio se il link nel sito non esiste più?????

SONO VERAMENTE DELUSA.......e proprio vero ci hanno messo come ultima ruota del carro....ma BIP BIP....

La posta in onda

2009-09-29T09:07:00.000-07:00

in Impostazioni > Email & cellulare

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Scrivere

2009-09-29T03:55:00.000-07:00

Emma: Scrivere è molto importante e io credo che il linguaggio possa essere facilitato dalla matematica. Se devi spiegare come si costruisce un rettangolo che ha la base tripla dell’altezza, questo è più facile che raccontare un’esperienza che hai vissuto. Così la matematica può facilitare un uso corretto del linguaggio, perché ci sono da adoperare poche parole, ma in modo chiaro e sintetico. In questo modo, tra l’altro, si possono aiutare oggi anche i compagni non italiani che ci sono in numero sempre maggiore nelle nostre scuole. E vengono facilitati anche i compagni italiani, perché si abituano a parlare bene l’italiano, con poche parole. Oggi, che sono sempre meno coloro che sanno dire correttamente due parole di seguito, questa è una cosa importantissima. La matematica può aiutare a parlare bene l’italiano. Non una matematica fredda, naturalmente, ma una matematica appresa con i materiali, di cui poi si possano verbalizzare i passaggi e le scoperte fatte con poche parole semplici, chiare, legate all’esperienza.
Mani, cervello e democrazia
http://emmacastelnuovo.ning.com/profiles/blogs/lofficina-matematica

primo giorno bis

2009-09-24T12:52:00.001-07:00

C'è un generale che stabilisce i blocchi stradali

2009-09-24T08:51:00.000-07:00

Per l'armonia della vostra figura,
Italia, è caduta la neve sul mondo
imbiancando le vergogne del tempo.
Avevo bisogno di emozioni
(candelotti di Frosinone per le fumate)
per rinnovare l'intera società:
è ancora una volta la tattica
del principe al lume di candela.
Guarda la realtà: parlano le pareti.
L'amico minacciato di morte,
morte di antica tradizione,
cita a giudizio la storia di Roma
interrogando San Pietro.
Sono gli uomini che piantano,
per desiderio di potere,
la dubbia presenza dell'individuo.
Nessuna previsione è possibile.
Circolava un tempo la poesia,
senza parole, per le vie della morte.
Einaudi da Petrarca a Tobino
sgozza la moglie e si ammazza
è anche la moglie dell'assassino
la tinta brillante del fusto
è il falso allarme sulle condizioni
è un giro vizioso e cretino.
E' oggi il tempo della donna
senza voli e senza pugni.
I maschi sepolti vivi
consentiranno il viaggio ai bambini.
Ho fatto uccidere la giovane moglie
del procuratore del re:
mi assolverete con molte grazie.
Per l'armonia della vostra figura
Italia, mia patria assassinata,
gozzerò tutte le donne del mondo
in un grande campo di grano.

Per la nostra educazione umana
per il drammatico scontro dei pensieri
per il minacciato valore individuale
per la politica degli apparati falliti
per il solo coltello nascosto nel bosco
per il senso morale dello spirito bloccato,
la fortunata corsa musicale del territorio
eluderà le truppe di pace e di guerra.
È la minaccia che incombe su Roma
accanto al corpo del padre morto:
che si riapra il sipario sopra la madre
e ne denudi le prostitute fattezze.

Lunga attesa e calunnie non molleranno
l'impudica e sadica ricerca
del bambino di sette anni scomparso:
né canterà l'esecuzione del duca spagnolo,
né mai piú canterà l'usignolo.

La purezza då voti perduti domenica
—nevicate, trombe d'aria, allagamenti—
è come una giovane sposa implorante
(di stupidità universale) l'esordio sessuale.

Nella stanza dove l'uomo giaceva,
ansioso di vita e di grandi parole,
c'è una prova costante e formale
di felice tormento per le vane speranze.

Sono i ladri degli uffici postali
che tengon viva la tensione mondiale;
la magistratura si lamenta, ha paura,
per tre giorni corre a piedi In pianura.

C'è un generale che stabilisce i blocchi stradali
c'è una stufa che scoppia e matura dei cachi:
moriran come bruchi i giornalisti
maiali ingoiando la vita condita coi bachi.

É per la nostra educazione umana
per il drammatico scontro dei pensieri
per il minacciato valore individuale
per la polinca degli apparati falliti
per il solo coltello nascosto nel bosco
per il senso morale dello spirito bloccato,
che dove si restringe il campo con la coda
resta al poeta un suo pensier dettato.

Ma quando in Europa si fa sentire il vuoto
andate allora in Etiopia o in Venezuela:
là troverete una giovane sposa
che corteggia la fidanzata del figlio.

D'autunno

2009-09-24T08:15:00.000-07:00

Il terzo giorno risuscitò

2009-09-24T06:34:00.000-07:00

Finale d'esami

primo giorno

2009-09-21T14:54:00.000-07:00

2009-09-21T01:05:00.000-07:00

Il giorno del "Giudizio Finale" è arrivato...21 Settembre 2009!

PRESENTAZIONE MY BLOG...

2009-09-19T07:22:00.003-07:00

vi aspetto cari colleghi e amici !!!

christian

Presentazione blog di Eleonora Costa

2009-09-19T05:14:00.000-07:00

hai fatto il blog, io dico" e allora?"

2009-09-19T02:07:00.000-07:00

i blog in se stesso non servivano a nulla: l'idea era di usare i blogspot, i gtalk, le email per fare NETWORK, per lvorare insieme sperimentare la comunicazione telematica, va bene?
se non hai capito questo in sei mesi, di cosa parliamo?
abbiamo parlato ad ogni piè sospinto di questo, in tutte le sedi in tutti i modi.

hai fatto il blog, io dico" e allora?"

Leggete il testo di PRIVACY risponderà a molti...

2009-09-17T16:31:00.001-07:00

TESTO Ain’t the pictures enough, why do you go through so muchTo get the story you need, so you can bury meYou’ve got the people confused, you tell the stories you chooseYou try to get me to lose the man I really amYou keep on stalking me, invading my privacywon’t you just let me be‘cause you cameras can’t control, the minds of those who knowThat you’ll even sell your soul just to get a story sold[CHORUS]I need my privacy, I need my privacySo paparazzi, get away from meSome of you still wonder why, one of my friends had to dieTo get a message across, that yet you haven’t heardMy friend was chased and confused, like many others I knewBut on that cold winter night, my pride was snatched awayNow she get no second chance, she just ridiculed and harassedPlease tell my whyNo there’s a lesson to learn, respect’s not given, it’s earnedStop maliciously attacking my integrity[CHORUS]Now there’s a lesson to learn, stories are twisted and turnedStop maliciously attacking my integrity[CHORUS x 3]

TRADUZIONELe foto non sono abbastanza, perché vi spingete così oltre?Per avere quella storia che vi serve tanto per sotterrarmiConfondete le persone, raccontate solo le storie che volete voiCercate di cambiare l’uomo che sonoContinuate ad inseguirmi, invadendo la mia privacyVolete lasciarmi in pace?!Perché le vostre macchine fotografiche non possono controllare le menti delle personeChe vendereste persino l’anima per vendere un articoloRitornello:ho bisogno di privacy, ho bisogno della mia privacypaparazzi, lasciatemi starealcuni di voi si chiedono ancora, una delle mie amiche è dovuta morireperché il messaggio fosse chiaro, ma voi non l’avete ancora capitola mia amica era inseguita e confusa, come tanti altri che ho conosciutoma quella fredda sera d’inverno, il mio orgoglio è stato squarciatoora lei non ha più chance, ha avuto il danno e la beffaper favore ditemi perchéora c’è una lezione da imparare, il rispetto non si regala, ma si guadagnasmettetela di attaccare la mia integrità malignamenteRitornelloOra c’è una lezione da imparare, le storie vengono cambiate e distortesmettetela di attaccare la mia integrità malignamenteRitornello 3 volte

PRIVACY

2009-09-17T16:05:00.000-07:00

Su elleboro si parla di PRIVACY...ecco un omaggio al dibattito...

DOPO MISS ITALIA70 ...SANREMO 60

2009-09-15T08:02:00.000-07:00

Amici e colleghi...ieri sera dopo la proclamazione di MISS ITALIA numero 70 (CALABRESE URRA''''), è iniziata l'attesa per un'altra trasmissione televisiva di cui tutti parlano già da un bel pò di mesi prima ovvero IL FESTIVAL DI SANREMO che quest anno tocca il sessantesimo anno di età....

vi invito a guardare il mio blog:

http://christiantm88.blogspot.com/

AGGIORNAMENTI :

CHI CONDURRA' LA NUOVA EDIZIONE?

GLI ASCOLTI SARANNO ALL'ALTEZZA DELLA STUPENDA EDIZIONE 2009 DI BONOLIS?

SANREMO è SUPERATO? MEGLIO AMICI E X-FACTOR ?

UN SALUTO E UN APPROFONDIMENTO SU UN CONDUTTORE CHE PER BEN 11 VOLTE HA CALCATO IL PALCOSCENICO PIù DIFFICILE DELLA TV IL GRANDE MIKE

E UN SONDAGGIO NUOVO....

CI VEDIAMO SUL MIO BLOG....PERCHè SANREMO è SANREMO

Padre e figlia ... cortometraggio...

2009-09-13T02:17:00.000-07:00

VI INVITO A GUARDARE IL VIDEO...

Presentazione del Blog di Martinez Patrizia.

2009-09-09T08:23:00.001-07:00

SENZA PAROLE ...

2009-09-09T02:22:00.001-07:00

...UN ARRIVEDERCI...MR. ALLEGRIA...

QUESTA IMMAGINE è STATA RICAVATA DA TVBLOG.IT

Appello di settembre e lauree magistrali (vedi post di sotto ;) )

2009-09-04T15:25:00.001-07:00

"appuntamento lunedì 21 settembre 09 alle 15 nel lab: risolta la questione delle date utili alle lauree.
a presto
Orazio Converso"

Dunque, anche per chi deve iscriversi alla magistrale, tutto a posto anche così, colleghi e amici! :)

appello di settembre

2009-09-04T07:29:00.001-07:00

Salve a tutti!
Avviso per i laureandi di ottobre, che intendono presentare domanda per un corso di laurea magistrale in ottobre- novembre stesso:

il bando pone come vincolo quello di aver conseguito i crediti di TUTTI gli esami del proprio piano di studi
ENTRO IL 19 SETTEMBRE 2009.

Dunque, il professor Converso mi dice di avvertire chi, come me, si trova in questa situazione, per sostenere i suoi appelli NELLA MATTINA DEL 19 SETTEMBRE.

Grazie per l'attenzione, guys and girls! ;)

cultura libera? is it possible?

2009-09-02T06:01:00.000-07:00

Ciao a tutti!
un commento di Pina ha dato il la per affrontare la questione dei diritti d'autore!

Musica libera finalmente? è possibile? o continuiamo con il " ciucciariello " emule?

25 euro per un cd originale e per un buon libro a vita, o troviamo altre strade?

Il fenomeno del COPY LEFT

SE tu fossi un cantante, lo accetteresti?

;)

http://scenaindie.blogspot.com/

Dibattito musicale per noi GGGGggggiovani.

2009-09-01T03:54:00.000-07:00

Ricominciamo la stagione con un dibattito stimolante!
PIRATERIA MUSICALE e prezzi proibitivi della musica.....

per chi pensa sia giusto rispettare i diritti d'autore e la SIAE e per chi invece vorrebbe una musica libera....
per cosa propendete??

;D

http://scenaindie.blogspot.com/

Volgarità, conformintà, mediocrità e sopraffazione...

2009-08-31T13:15:00.000-07:00

Nella stagione appena passata abbiamo visto una TV dove a dominare non è certo stata la qualità, ma nemmeno la varietà dell'offerta: su qualsiasi rete ci si trovasse la costante erano risse, urla, volgarità e mesaggi dove ad essere premiata era l'assoluta mediocrità.

Una cattiva maestra, insomma, e analizzando i palinsesti per la stagione che sta per cominciare le cose sembrano ancora peggiorare. La tv deve CAMBIARE, bisogna puntare sulla tv che non c'è, ovvero su programmi pensati e crati ad hoc per le diverse tipologie di pubblico, ma soprattutto una tv che non trascuri la qualità e che non trascuri la qualità e che ricominci ad essere un modello positivo.

e voi cari amici, cari colleghi che ne pensate ???

avviso per tutti...

2009-08-31T04:20:00.000-07:00

La redazione informa:

elleboro è stato riaperto ed è fondamentale INTERAGIRE su questo...oltre che ovviamente continuare il proprio lavoro personale su blogspot!

Sono già stati aperti due forum:

Un forum di discussione per gli esami [23 settembre 2009]

Tecnologie della parola

Potete aprirne di vostri o semplicemente commentare quelli che di volta in volta saranno "aperti".

Buon lavoro a tutti

[ellEbOro's Tales] Lei mi ricorda un tale

2009-08-26T04:39:00.000-07:00

new!
Lei mi ricorda un tale / Un tale, chi? / Uno che ci sa fare / Sa fare che? / Con uno come lei.

My Photo

2009-08-25T15:46:00.000-07:00

[spam] EROTIC EXOTIC DREAM

2009-08-25T02:32:00.000-07:00

Captcha (sei iscritto/a al googlegroup?)
Di Marco Antonio Mauro - 14 Ago - 4 autori - 7 risposte
SEXY LADIES THICK GIRLS ASS BOOTY SEX PORN XXX
Di jee - 14 Ago - 1 autore - 0 risposte
Teen Sex Pictures - Nude Girls, Sexy Teens, Free Porn, Teen ...
Di meera raja - 13 Ago - 1 autore - 0 risposte
Cosmo Guy is the ultimate place to get the latest news on the Sex and the City Movie Sequel.
Di ranji - 13 Ago - 1 autore - 0 risposte
EROTIC EXOTIC DREAMY ETHEREAL PASSIONATE HOT SEXY DIRTY

ho provato l'installazione di ReCHAPTA dal modulo di amminsitrazione.

mi ha detto OK, che le tabelle son ostate create...

ma poi, ricaricando la home:

To use reCAPTCHA you must get an API key from http://recaptcha.net/api/getkey

(----)

che errore ho commesso?

http://tecnichedianalisi.blogspot.com/2009/08/i-testi-antichi-hanno-un-futuro-li.html?zx=bea85bed42e7b5e7 - I testi antichi hanno un futuro / "Li salverà un metodo antispam"

l'Omino Rosso

2009-08-24T07:41:00.000-07:00

Dal mare...Le mie foto

2009-08-23T17:15:00.000-07:00

ide come "terrificanti" o "folli"

2009-08-23T05:03:00.000-07:00

LA STORIA Alla Singularity University si formano i leader del futuro - Ideata dal futurologo Ray Kurzwell e sponsorizzata da Google, promette di formare una nuova generazione in grado di interpretare al meglio l'evoluzione tecnologica e le sfide dell'umanità. Per i primi 40 ammessi le lezioni sono già iniziate nel Centro Nasa di Ames, in California di ROSALBA CASTELLETTI

UNA SIMULAZIONE di volo in una macchina da 100 milioni di dollari al mattino e seminari con il "padre" di Internet Vint Cerf o con il Nobel per la fisica George Smoot al pomeriggio, giochi in stile Pictionary per favorire "idea storming" e sofà per rigeneranti "worksleep" durante la "ricreazione". Scorrono così le giornate dei 40 studenti ammessi al corso inaugurale della Singularity University, la scuola sponsorizzata - tra gli altri - da Nasa e Google che promette di "riunire, educare e ispirare una nuova generazione di leader" su come nei prossimi decenni la tecnologia aiuterà l'umanità a debellare povertà, carestia, malattie e cambiamenti climatici.

Obiettivo ambizioso e ottimistico, come del resto il suo creatore: Ray Kurzweil. Mosso sin da bambino da un'ardente fiducia nell'immenso potenziale del futuro, a cinque anni voleva fare l'inventore e a 15 già progettava software per Ibm. Oggi che di anni ne ha 61 - "ma 40 biologicamente", tiene a precisare - è uno dei più brillanti e controversi futurologi del mondo.

La "singolarità" che dà il nome alla scuola è quella che egli stesso teorizzò cinque anni fa nel libro "La singolarità è vicina": una crescita esponenziale della tecnologia che entro la metà del secolo darà vita a una società dove l'intelligenza artificiale supererà quella umana e sarà in grado di risolvere qualsiasi problema, dalla scarsità di risorse energetiche alla fame nel mondo.

Se in passato c'è stato chi ha liquidato queste sue ide come "terrificanti" o "folli" come ha fatto il Premio Pulitzer Douglas Hofstadter, il fondatore di Microsoft Bill Gates lo definisce "la migliore persona che conosca nel predire il futuro dell'intelligenza artificiale". Del resto Kurzweil dieci anni fa, in "L'età delle macchine spirituali", aveva profetizzato la connessione wireless, le memoria flash, le transazioni finanziarie al pc e i traduttori online: cose che nel 1999 sembravano astruse speculazioni, mentre oggi fanno parte della nostra quotidianità.

Quando due anni fa ha parlato con Peter Diamandis - presidente della "X Prize Foundation" che sponsorizza progetti per lo sviluppo dell'umanità - della sua idea di una scuola che "esplorasse in profondità le tecnologie in crescita esponenziale, creasse connessioni tra loro e applicasse queste idee alle grandi sfide a cui farà fronte l'umanità", non ha perciò faticato a conquistare il suo appoggio. In breve ha poi trovato il sostegno non solo dell'International Space University cofondata da Diamandis, ma anche di Google che sulla sua "SingularityU" ha scommesso quasi un milione di dollari. La Nasa invece ha offerto come sede dei corsi il suo Centro californiano di ricerca di Ames, nel cuore della Silicon Valley, tra i quartier generali di Google, Yahoo! e Intel.

La Singularity University non è una vera e propria Università - non ha ottenuto il riconoscimento federale e non rilascia alcun certificato di laurea - né un dottorato di ricerca, eppure in pochi mesi le domande d'iscrizione al primo ciclo di corsi per "studenti laureati" sono state oltre 1200 da tutto il mondo. Numerose se si tiene presente che per nove settimane il costo è di 25mila dollari, mentre i corsi intensivi per manager da nove o tre giorni che s'inaugureranno in autunno costeranno rispettivamente 15mila e 12mila dollari.

I 40 ammessi alla prima Summer School sono perlopiù scienziati, imprenditori di successo, consiglieri di primi ministri. Hanno in media 31 anni e la metà di loro viene da fuori gli Stati Uniti. Le lezioni sono iniziate il 29 giugno e si concluderanno il prossimo mese con la presentazione di quattro progetti che hanno già finanziatori interessati. Già fioccano i commenti entusiasti da quello del britannico Simon Daniel, esperto di energie rinnovabili e fondatore della Moixa, che ieri sul Financial Times ha definito la scuola un "incrocio tra South Park e l'Harvard Business School", a quello dell'indiano V. J. Anma, un imprenditore indiano, che ha paragonato l'intensità dei corsi al "bere da un estintore".

Solo nelle prime settimane gli studenti si sono trovati a esaminare il Dna del batterio Escherichia coli, a provare un simulatore di volo da 100 milioni, sperimentare l'assenza di gravità in volo, discutere con l'astronauta Dan Barry sulle reazioni del corpo umano nello spazio e visitare il supercalcolatore Cray XT4 capace di elaborare trilioni di operazioni al secondo. A vivere esperienze davvero fuori dall'ordinario. Per chi avesse voglia di provarle le iscrizioni al prossimo anno accademico sono già aperte: i posti a disposizione saranno 120, la retta però sarà sempre la stessa.

(23 agosto 2009)

[compiti a caso] mp3 voice editor

2009-08-21T03:48:00.000-07:00

sara barletta to me show details 10/20/07
Follow up message
6:14 PM sara: ci sei?
me: sì
6:21 PM devi mandarmi l'mp3, altrimenti non lo leggo..
sara: ma nn hai audacity?
6:22 PM me: si, ma mi dice che questo è il progetto
ma non ha il file..
sara: ma se è salvat sul desk top
6:23 PM me: .aup
estensione file.aup
devi salvarlo come mp3
6:26 PM sara: ma nn mi mette qst opzione
me: quando dici salva?
controllo
6:27 PM sara: vai a salva con nome
invece di (aup)
scrivo mp3
?
6:28 PM me: vai a
export as mp3
invece tu salvi il progetto
6:31 PM sara: ho capito
ma mi dice impossibile
aprire la libreria
per la codifica mp3
se faccio in qst altro modo
me: ..pure a me!
6:32 PM e esportando il wav?
proviamo
5 minutes
6:37 PM me: allora..
il wav lo ha salvato
alla grande
sara: si però io nn ho capito
asp
11 minutes
6:48 PM sara: allora?
6:49 PM me: beh?
sara: a te funziona o no?
me: il wav...sì!
sara: quindi puoi mandare tu?
6:50 PM me: no!
non ho il file!
io ho registrato un mio urlaccio per provare...
6:53 PM sara: devi iscaricare LAME
ALTRIMENTI NN LO LEGGE
COME MP3
me: ah
6:54 PM ma sono solo 4 K
il mio!
sara: BHò
6:58 PM http://lame.buanzo.com.ar/
IL PRIMO
me: ah ah
6:59 PM sara: ESTRAI IL CONTENUTO
me: e lo metto in..?
7:01 PM sara: SUL DESKTOP
lame_enc.dll
HAI TROVATO QUESTO?
me: ok
sì
sara: ok
ora apri audacity
quando fai file->Export as MP3
dovrebbe chiederti dove si trova quel file
7:06 PM me: sì, il mio l'ha fatto
sara: il mio no.
me: ...ma non ho il tuo..eh eh
sara: asp
me: ho solo il progetto
13 minutes
7:19 PM sara: che versione hai di audacity?
7:20 PM me: non lo dice, mi pare
7:21 PM sara: vai ad aiuto e leggi
me: 1.2.4
sara: io 1.3 e qualcosa
me: meglio che mi mandi l'mp3 tuo
sara: per qst quel procedimento nn v
cn me

LAME MP3 Encoder

A causa dei brevetti sui software, non possiamo distribuire programmi per la compressione in MP3. Seguite queste istruzioni per usare l'encoder libero LAME per esportare file MP3 con Audacity.

Windows

Andate alla pagina di download di LAME.
Cliccate su uno qualsiasi della lista dei "lame-3.96.1" links.
Quando avete scaricato LAME, scompattatelo e salvate il filelame_enc.dll ovunque sul vostro computer.
La prima volta che userete il comando "Esporta come MP3", Audacity vi chiederà dove avete salvato il file lame_enc.dll.

http://audacity.sourceforge.net/download/lame?lang=it

[appello 23 settembre 2009] Cosa fare

2009-08-11T04:28:00.000-07:00

http://ambientidigitali.blogspot.com/2009/07/esami-luglio.html

Spinelli Federica Qual'è la frase che ripetono tutti da milioni di anni e che fà tanto inca****e ORAZIO detto...Converso??? and the answer is... "Professò ma per l'esame che dobbiamo fare"????
(da leggere con accento cosentinazzo o paesanotto"!!!! :-)
un saluto al mio cappelaio matto preferito! Sun at 11:51pm · Comment · Like Unlike · See Wall-to-Wall

Per le fatiche estive di Patrizia e compagni: comincia con il gtalk e le voice mail.
http://ambientidigitali.blogspot.com/2009/06/barcamp-voice-mail.html

un caso recente http://voxsophiae.unical.it:7070/ramgen/groc/ambientidigitali/vincent88sATgmail.com.mp3

poi prosegui (avrai già condiviso la tua Carta d'Identità Digitale, ... of course) con gli inviti: aggiungi contatti al tuo gtalk, invita dei collaboratori al tuo blog, collabora ai blog degli altri, spulcia i video degli esami di giugno, scrivi qui su ambienti...

l'uomo e la scimmia poi è una perla

2009-08-10T10:07:00.000-07:00

These messages were sent while you were offline.

4:30 PM rita: editoooooooooooor

ma perché non riesco mai a beccarti in linea?

4:31 PM ho visto i video su youtube

wao!

sono bravissimi

l'uomo e la scimmia poi è una perla

a presto

[Compiti a caso] Senti Internet su Italia Radio (1995)

2009-08-09T10:54:00.000-07:00

Una trasmissione sulla rete/in rete trasmessa ogni settimana.
Senti Internet:
"la rete in Italia farà la fine della televisione? (1995-2010)"

[compiti a caso] google/insight su Mondo

2009-08-09T09:52:00.000-07:00

[compiti a caso] i filtri della gmail

2009-08-09T08:31:00.000-07:00

Utilizzo dei filtri - Guida di Gmail I filtri di Gmail ti permettono di gestire il flusso dei messaggi in arrivo. ... Home page di Gmail · Argomenti della guida · Account personale · Messaggi ...mail.google.com/support/bin/answer.py?hl=it... Mostra altri risultati da mail.google.com

Il canto a più voci delle balene della groenlandia

2009-08-08T10:07:00.000-07:00

Una nuova notizia ci giunge dai ricercatori della stazione scientifica di Disko Bay, dell'università di Copenaghen. Da tempo è risaputo che le balene producono canti d'amore, ma la cosa particolare è che la Balena Franca della Groenlandia emetta delle canzoni a più voci,talvolta mischiate fra di loro, fenomeno del tutto inesistente in altre specie di balene.
Questo repertorio di canzoni cambia ogni anno, si presume per attirare di volta in volta il patner e per non fare estinguere la specie.Inoltre queste balene sono le uniche ad emettere canzoni molto complicate che raggiungono le frequenze più alte ( dai 100 ai 2000 Hertz).
E' l'unica specie dove i ricercatori non sono ancora riusciti a distinguere se il canto provenga dalla femmina o dal maschio.

Orale

2009-08-08T09:15:00.000-07:00

segui [Stage 20-10] tecnologie della parola
> segue tecnologie della parola > committenti

L'espressione orale non è mai solo verbale, ma è uno stile di vita 'verbomotorio', che coinvolge il corpo intero dell'individuo in ogni attività: ogni azione e interazione è retorica.

(..) L'udito, a differenza della vista che isolando i singoli elementi li separa, li unifica e li armonizza.

“Un'economia verbale dominata dal suono tende verso l'aggregazione (armonia) piuttosto che verso l'analisi disaggregante (che compare assieme alla parola scritta, visualizzata). Tende anche all'olismo conservatore (il presente omeostatico che dev'essere mantenuto intatto, le espressioni formulaiche che devono essere conservate), al pensiero situazionale (di nuovo olista, con l'azione umana al suo centro) piuttosto che a quello astratto, ad una organizzazione della conoscenza centrata attorno alle azioni di esseri umani o antropomorfi, piuttosto che attorno a cose impersonali”.

[http://www.politicamentecorretto.com/index.php?news=4138]

Fin qui la Tussi; poi, possiamo avvicinare l'oralità secondaria, quella che ci interessa, cioè di persone che parlano come magnano e che scrivono come parlano in telematica: è di massa, praticata fuori dalle scuole (alleluja), confonde i vari piani ma solo perchè li ignora; non sa scrivere secondo la definizione di una professoressa e se-è-per-questo non sa neanche parlare; affastella parole sulla tastiera che seguono solo il flusso della comunicazione che sente immediata ma che pretende scritta hic et nunc per sempre.
La sua oralità è senza corpo, senza voce, ma anche senza sintassi o paratassi: eppure funziona grezzamente, va allo scopo.

La nuova oralità presenta somiglianze con la vecchia per la sua mistica partecipatoria, il senso della comunità, la concentrazione sul presente e addirittura per l'uso di alcune formule, ma essa genera il senso di appartenenza a gruppi molto più ampi - a ciò che McLuhan chiama “villaggio universale”..

La telematica non rovina niente, dato che prima di andare alla tastiera costui non sa parlare e neanche scrivere, anzi questa telematica (sms o email, non conta) sblocca un interdetto: rimette in gioco le parole e non per giocare, ma per esprimere, dire, fare.

Chi è che ha detto, quel genio, che crediamo di dover parlare come ci hanno insegnato alcune maestre alle scuole elementari, una lingua castrata e inutilmente formalizzata da altri - come le espressioni matematiche che a noi non dicono altro che " esercitami !".

Vediamo, copia incolla e via, un testo cercato con google sulla funzione delle maestre e della scuola.
Don Milani Lettera ai giudici Barbiana 18 ottobre 1965

Signori Giudici,

vi metto qui per scritto quello che avrei detto volentieri in aula. Non sarà infatti facile ch’io possa venire a Roma perché sono da tempo malato. […]

La mia è una parrocchia di montagna. Quando ci arrivai c'era solo una scuola elementare. Cinque classi in un'aula sola. I ragazzi uscivano dalla quinta semianalfabeti e andavano a lavorare. Timidi e disprezzati. Decisi allora che avrei speso la mia vita di parroco per la loro elevazione civile e non solo religiosa. Così da undici anni in qua, la più gran parte del mio ministero consiste in una scuola. Quelli che stanno in città usano meravigliarsi del suo orario. Dodici ore al giorno, 365 giorni l'anno. Prima che arrivassi io i ragazzi facevano lo stesso orario (e in più tanta fatica) per procurare lana e cacio a quelli che stanno in città. Nessuno aveva da ridire. Ora che quell'orario glielo faccio fare a scuola dicono che li sacrifico. La questione appartiene a questo processo solo perché vi sarebbe difficile capire il mio modo di argomentare se non sapeste che i ragazzi vivono praticamente con me. Riceviamo le visite insieme. Leggiamo insieme: i libri, il giornale, la posta. Scriviamo insieme. […]

Ora io sedevo davanti ai miei ragazzi nella duplice veste di maestro e di sacerdote e loro mi guardavano sdegnati e appassionati. Dovevo ben insegnare come il cittadino reagisce all'ingiustizia. Come ha libertà di parola e di stampa. Come il cristiano reagisce anche al sacerdote e perfino al vescovo che erra. Come ognuno deve sentirsi responsabile di tutto. Su una parete della nostra scuola c'è scritto grande “I care”. È il motto intraducibile dei giovani americani migliori. “Me ne importa, mi sta a cuore”. È il contrario esatto del motto fascista “Me ne frego”. Quando quel comunicato era arrivato a noi era già vecchio di una settimana. Si seppe che né le autorità civili, né quelle religiose avevano reagito. Allora abbiamo reagito noi. Una scuola austera come la nostra, che non conosce ricreazione né vacanze, ha tanto tempo a disposizione per pensare e studiare. Ha perciò il diritto e il dovere di dire le cose che altri non dice. È l'unica ricreazione che concedo ai miei ragazzi. Abbiamo dunque preso i nostri libri di storia (umili testi di scuola media, non monografie da specialisti) e siamo riandati cento anni di storia italiana in cerca d'una “guerra giusta”. D'una guerra cioè che fosse in regola con l'articolo 11 della Costituzione. Non è colpa nostra se non l'abbiamo trovata. Da quel giorno a oggi abbiamo avuto molti dispiaceri: Ci sono arrivate decine di lettere anonime di ingiurie e di minacce firmate solo con la svastica o col fascio. Siamo stati feriti da alcuni giornalisti con “interviste” piene di falsità. Da altri con incredibili illazioni tratte da quelle “interviste” senza curarsi di controllarne la serietà. Siamo stati poco compresi dal nostro stesso Arcivescovo (Lettera al Clero 14-4-1965). La nostra lettera è stata incriminata.

Ci è stato però di conforto tenere sempre dinanzi agli occhi quei 31 ragazzi italiani che sono attualmente in carcere per un ideale. Così diversi dai milioni di giovani che affollano gli stadi, i bar, le piste da ballo, che vivono per comprarsi la macchina, che seguono le mode, che leggono giornali sportivi, che si disinteressano di politica e di religione. Un mio figliolo ha per professore di religione all'Istituto Tecnico il capo di quei militari cappellani che han scritto il comunicato. Mi dice di lui che in classe parla spesso di sport. Che racconta di essere appassionato di caccia e di judo. Che ha l'automobile. Non toccava a lui chiamare “vili e estranei al comandamento cristiano dell'amore” quei 31 giovani. I miei figlioli voglio che somiglino più a loro che a lui. E ciò nonostante non voglio che vengano su anarchici. A questo punto mi occorre spiegare il problema di fondo di ogni vera scuola. E siamo giunti, io penso, alla chiave di questo processo perché io maestro sono accusato di apologia di reato cioè di scuola cattiva. Bisognerà dunque accordarci su ciò che è scuola buona. La scuola è diversa dall'aula del tribunale. Per voi magistrati vale solo ciò che è legge stabilita. La scuola invece siede fra il passato e il futuro e deve averli presenti entrambi. È l'arte delicata di condurre i ragazzi su un filo di rasoio: da un lato formare in loro il senso della legalità (e in questo somiglia alla vostra funzione), dall'altro la volontà di leggi migliori cioè il senso politico (e in questo si differenzia dalla vostra funzione). La tragedia del vostro mestiere di giudici è che sapete di dover giudicare con leggi che ancora non son tutte giuste.

Son vivi in Italia dei magistrati che in passato han dovuto perfino sentenziare condanne a morte. Se tutti oggi inorridiamo a questo pensiero dobbiamo ringraziare quei maestri che ci aiutarono a progredire, insegnandoci a criticare la legge che allora vigeva. Ecco perché, in un certo senso, la scuola è fuori del vostro ordinamento giuridico. Il ragazzo non è ancora penalmente imputabile e non esercita ancora diritti sovrani, deve solo prepararsi a esercitarli domani ed è perciò da un lato nostro inferiore perché deve obbedirci e noi rispondiamo di lui, dall'altro nostro superiore perché decreterà domani leggi migliori delle nostre. E allora il maestro deve essere per quanto può profeta, scrutare i “segni dei tempi”, indovinare negli occhi dei ragazzi le cose belle che essi vedranno chiare domani e che noi vediamo solo in confuso. Anche il maestro è dunque in qualche modo fuori del vostro ordinamento e pure al suo servizio. Se lo condannate attenterete al progresso legislativo.
In quanto alla loro vita di giovani sovrani domani, non posso dire ai miei ragazzi che l'unico modo d'amare la legge è d'obbedirla. Posso solo dir loro che essi dovranno tenere in tale onore le leggi degli uomini da osservarle quando sono giuste (cioè quando sono la forza del debole).

Quando invece vedranno che non sono giuste (cioè quando sanzionano il sopruso del forte) essi dovranno battersi perché siano cambiate. La leva ufficiale per cambiare la legge è il voto. La Costituzione gli affianca anche la leva dello sciopero. Ma la leva vera di queste due leve del potere è influire con la parola e con l'esempio sugli altri votanti e scioperanti. E quando è l'ora non c'è scuola più grande che pagare di persona un'obiezione di coscienza. Cioè violare la legge di cui si ha coscienza che è cattiva e accettare la pena che essa prevede. È scuola per esempio la nostra lettera sul banco dell'imputato e è scuola la testimonianza di quei 31 giovani che sono a Gaeta. Chi paga di persona testimonia che vuole la legge migliore, cioè che ama la legge più degli altri. Non capisco come qualcuno possa confonderlo con l'anarchico. Preghiamo Dio che ci mandi molti giovani capaci di tanto. Questa tecnica di amore costruttivo per la legge l'ho imparata insieme ai ragazzi mentre leggevamo il Critone, l'Apologia di Socrate, la vita del Signore nei quattro Vangeli, l'autobiografia di Gandhi, le lettere del pilota di Hiroshima. Vite di uomini che son venuti tragicamente in contrasto con l'ordinamento vigente al loro tempo non per scardinarlo, ma per renderlo migliore. L'ho applicata, nel mio piccolo, anche a tutta la mia vita di cristiano nei confronti delle leggi e delle autorità della Chiesa. Severamente ortodosso e disciplinato e nello stesso tempo appassionatamente attento al presente e al futuro. Nessuno può accusarmi di eresia o di indisciplina. Nessuno d'aver fatto carriera. Ho 42 anni e sono parroco di 42 anime! Del resto ho già tirato su degli ammirevoli figlioli. Ottimi cittadini e ottimi cristiani. Nessuno di loro è venuto su anarchico. Nessuno è venuto su conformista. Informatevi su di loro. Essi testimoniano a mio favore.

Ma è poi reato?
Vi ho dunque dichiarato fin qui che se anche la lettera incriminata costituisse reato era mio dovere morale di maestro scriverla egualmente. Vi ho fatto notare che togliendomi questa libertà attentereste alla scuola cioè al progresso legislativo. L'Assemblea Costituente ci ha invitati a dar posto nella scuola alla Carta Costituzionale “al fine di rendere consapevole la nuova generazione delle raggiunte conquiste morali e sociali”. (ordine del giorno approvato all'unanimità nella seduta dell'11 Dicembre 1947). Una di queste conquiste morali e sociali è l'articolo 11: “L'Italia ripudia la guerra come strumento di offesa alla libertà degli altri popoli”. Voi giuristi dite che le leggi si riferiscono solo al futuro, ma noi gente della strada diciamo che la parola ripudia è molto più ricca di significato, abbraccia il passato e il futuro. È un invito a buttar tutto all'aria: all'aria buona. La storia come la insegnavano a noi e il concetto di obbedienza militare assoluta come la insegnano ancora. È dalla premessa di come si giudicano quelle guerre che segue se si dovrà o no obbedire nelle guerre future. Quando andavamo a scuola noi i nostri maestri, Dio li perdoni, ci avevano così bassamente ingannati. Alcuni poverini ci credevano davvero: ci ingannavano perché erano a loro volta ingannati. Altri sapevano di ingannarci, ma avevano paura. I più erano forse solo dei superficiali. A sentir loro tutte le guerre erano “per la Patria”.

Esaminiamo ora quattro tipi di guerra che “per la Patria” non erano. I nostri maestri si dimenticavano di farci notare una cosa lapalissiana e cioè che gli eserciti marciano agli ordini della classe dominante. In Italia fino al 1880 aveva diritto di voto solo il 2% della popolazione. Fino al 1909 il 7%. Nel 1913 ebbe diritto di voto il 23%, ma solo la metà lo seppe o lo volle usare. Dal '22 al '45 il certificato elettorale non arrivò più a nessuno, ma arrivarono a tutti le cartoline di chiamata per tre guerre spaventose. Oggi di diritto il suffragio è universale, ma la Costituzione (articolo 3) ci avvertiva nel '47 con sconcertante sincerità che i lavoratori erano di fatto esclusi dalle leve del potere. Siccome non è stata chiesta la revisione di quell'articolo è lecito pensare (e io lo penso) che esso descriva una situazione non ancora superata. Allora è ufficialmente riconosciuto che i contadini e gli operai, cioè la gran massa del popolo italiano, non è mai stata al potere. Allora l'esercito ha marciato solo agli ordini di una classe ristretta. Del resto ne porta ancora il marchio: il servizio di leva è compensato con 93.000 al mese per i figli dei ricchi e con 4.500 lire al mese per i figli dei poveri, essi non mangiano lo stesso rancio alla stessa mensa, i figli dei ricchi sono serviti da un attendente figlio dei poveri. Allora l'esercito non ha mai o quasi mai rappresentato la Patria nella sua totalità e nella sua eguaglianza. Del resto in quante guerre della storia gli eserciti han rappresentato la Patria? Forse quello che difese la Francia durante la Rivoluzione. Ma non certo quello di Napoleone in Russia. Forse l'esercito inglese dopo Dunkerque. Ma non certo l'esercito inglese a Suez. Forse l'esercito russo a Stalingrado. Ma non certo l'esercito russo in Polonia. Forse l'esercito italiano al Piave. Ma non certo l'esercito italiano il 24 Maggio. Ho a scuola esclusivamente figlioli di contadini e di operai. La luce elettrica a Barbiana è stata portata quindici giorni fa, ma le cartoline di precetto hanno cominciato a portarle a domicilio fin dal 1861. […]

Che idea si potranno fare i giovani di ciò che è crimine?
Oggi poi le convenzioni internazionali son state accolte nella Costituzione (art. 10). Ai miei montanari insegno a avere più in onore la Costituzione e i patti che la loro Patria ha firmato che gli ordini opposti d'un generale. Io non li credo dei minorati incapaci di distinguere se sia lecito o no bruciar vivo un bambino. Ma dei cittadini sovrani e coscienti. Ricchi del buon senso dei poveri. Immuni da certe perversioni intellettuali di cui soffrono talvolta i figli della borghesia. Quelli per esempio che leggevano D'Annunzio e ci han regalato il fascismo e le sue guerre. A Norimberga e a Gerusalemme son stati condannati uomini che avevano obbedito. L'umanità intera consente che essi non dovevano obbedire, perché c'è una legge che gli uomini non hanno forse ancora ben scritta nei loro codici, ma che è scritta nel loro cuore. Una gran parte dell'umanità la chiama legge di Dio, l'altra parte la chiama legge della Coscienza. Quelli che non credono né nell'una né nell'altra non sono che un'infima minoranza malata. Sono i cultori dell'obbedienza cieca. Condannare la nostra lettera equivale a dire ai giovani soldati italiani che essi non devono avere una coscienza, che devono obbedire come automi, che i loro delitti li pagherà chi li avrà comandati. E invece bisogna dir loro che Claude Eatherly, il pilota di Hiroshima, che vede ogni notte donne e bambini che bruciano e si fondono come candele, rifiuta di prender tranquillanti, non vuol dormire, non vuol dimenticare quello che ha fatto quand'era “un bravo ragazzo, un soldato disciplinato” (secondo la definizione dei suoi superiori) “un povero imbecille irresponsabile” (secondo la definizione che dà lui di sé ora). (carteggio di Claude Eatherly e Gunter Anders - Einaudi 1962).

Ho poi studiato a teologia morale un vecchio principio di diritto romano che anche voi accettate. Il principio della responsabilità in solido. Il popolo lo conosce sotto forma di proverbio: “Tant'è ladro chi ruba che chi para il sacco”. Quando si tratta di due persone che compiono un delitto insieme, per esempio il mandante e il sicario, voi gli date un ergastolo per uno e tutti capiscono che la responsabilità non si divide per due. Un delitto come quello di Hiroshima ha richiesto qualche migliaio di corresponsabili diretti: politici, scienziati, tecnici, operai, aviatori. Ognuno di essi ha tacitato la propria coscienza fingendo a se stesso che quella cifra andasse a denominatore. Un rimorso ridotto a millesimi non toglie il sonno all'uomo d'oggi. E così siamo giunti a quest'assurdo che l'uomo delle caverne se dava una randellata sapeva di far male e si pentiva. L'aviere dell'era atomica riempie il serbatoio dell'apparecchio che poco dopo disintegrerà 200.000 giapponesi e non si pente. A dar retta ai teorici dell'obbedienza e a certi tribunali tedeschi, dell'assassinio di sei milioni di ebrei risponderà solo Hitler. Ma Hitler era irresponsabile perché pazzo. Dunque quel delitto non è mai avvenuto perché non ha autore. C'è un modo solo per uscire da questo macabro gioco di parole. Avere il coraggio di dire ai giovani che essi sono tutti sovrani, per cui l'obbedienza non è ormai più una virtù, ma la più subdola delle tentazioni, che non credano di potersene far scudo né davanti agli uomini né davanti a Dio, che bisogna che si sentano ognuno l'unico responsabile di tutto. A questo patto l'umanità potrà dire di aver avuto in questo secolo un progresso morale parallelo e proporzionale al suo progresso tecnico. […]

Che io sappia nessun teologo ammette che un soldato possa mirare direttamente (si può ormai dire esclusivamente) ai civili. Dunque in casi del genere il cristiano deve obiettare anche a costo della vita. Io aggiungerei che mi pare coerente dire che a una guerra simile il cristiano non potrà partecipare nemmeno come cuciniere. Gandhi l'aveva già capito quando ancora non si parlava di armi atomiche. “Io non traccio alcuna distinzione tra coloro che portano le armi di distruzione e coloro che prestano servizio di Croce Rossa. Entrambi partecipano alla guerra e ne promuovono la causa. Entrambi sono colpevoli del crimine della guerra” (Nonviolence in peace and war. Ahmedabad 14 vol. 1). Allora la guerra difensiva non esiste più. Allora non esiste più una “guerra giusta” né per la Chiesa né per la Costituzione. […]

E noi stiamo qui a questionare se al soldato sia lecito o no distruggere la specie umana? Spero di tutto cuore che mi assolverete, non mi diverte l'idea di andare a fare l'eroe in prigione, ma non posso fare a meno di dichiararvi esplicitamente che seguiterò a insegnare ai miei ragazzi quel che ho insegnato fino a ora. Cioè che se un ufficiale darà loro ordini da paranoico hanno solo il dovere di legarlo ben stretto e portarlo in una casa di cura. Spero che in tutto il mondo i miei colleghi preti e maestri d'ogni religione e d'ogni scuola insegneranno come me. Poi forse qualche generale troverà ugualmente il meschino che obbedisce e così non riusciremo a salvare l'umanità. Non è un motivo per non fare fino in fondo il nostro dovere di maestri. Se non potremo salvare l'umanità ci salveremo almeno l'anima.

Don Milani

La scrittura Vs i computer

2009-08-08T05:40:00.000-07:00

Molti si sorprendono quando vengono a sapere che quasi le stesse obiezioni che oggi sono comunemente rivolte ai computer venivano mosse alla scrittura da Platone, nel Fedro (274-7) e nella Settima lettera.
La scrittura, Platone fa dire a Socrate nel Fedro, è disumana perchè finge di ricreare fuori della mente ciò che in realtà può esistere solo al suo interno. La scrittura è una cosa, un manufatto (..) [Ong]

In realtà (Havelock) ha eccellentemente dimostrato che tutta l'epistemologia platonica inconsapevolmente si fondava proprio su un rifiuto del vecchio mondo della cultura orale, mobile e caldo, il mondo delle interazioni personali, rappresentato dai poeti, che egli non aveva voluto nella sua Repubblica. [Ong]

In MondoAiLati e poi in ellEbOro la natura orale del discorso che si teneva era del tutto evidente, infatti negli inserti scritti si rilevava un rallentamento e si deprecava una evidente mancanza di dinamismo; sebbene tutto fosse scritto=>digitato si era convinti naturalmente di parlare con gli altri, si mimavano persino i gesti, per così dire, si evocava di continuo il corpo a garante della vivezza ed attualità del discorso.
Anche ora magari si pretende il voicemail - let-te-ral-men-te - come referente della vocalità e dell'oralità..

La tastiera

2009-08-08T02:48:00.000-07:00

Leggo su una rivista le meraviglie dei videogiochi con i loro super controller, consentono un'interattività ed un realismo d'esperienza "totale", capito?
I citrulli son serviti e contenti.

Affondare il rapporto con la macchina, dissimularlo, saltarlo. Godiamoci allora questo momento in cui il pc è ben presente, ci fa spesso lo sgambetto, gli dobbiamo scrivere con la tastiera, muovergli le cose con il mouse.. - meraviglie della tecnologia delle parole!

il mare è ovunque (videorlab, 2001)

donna con testa classica (facebook, 2009)

Spieghiamo bene, pieghiamoci alla necessità, dispieghiamoci, ordunque.
Il software è fatto di parole, concetti , vabbè, ma è pur sempre sostanzialmente algoritmo; la riproposizione di sequenze logiche che eseguono automaticamente i tuoi comandi; il fatto è che, però, la concettualizzazione segue sempre da vicino l'enumerazione, il sequenziamento, etc. - ci sono sempre metafore che sorreggono le dimostrazioni, oltre che metonimìe che inventano gli assunti iniziali.
Mi segui? "Un discorso continuamente metaforico mi sfibra..."
L'oscurità incombe, ri-s-pieghiamoci. Se non ci fossero consonanti con vocali, parole scritte così sil-la-ban-do, logistica del pensiero che prende posizione ed è visibile a tal punto da restare impresso, non ci sarebbe scienza possibile, non ci sarebbe tecnologia, ecco la natura verbale delle macchine numeriche e dell'elettronica digitale che fonda solidamente i discorsi.
Chiunque scriva del software tiene un discorso. Anche chi definisce soltanto i sistemi operativi. Un discorso oggi non è soltanto quello che letteralmente si viene a tenere in un dato contesto, da una persona, a più persone, ma si articola in tempi e spazi diversi senza soluzioni di continuità.

http://www.comunicazione.uniroma1.it/materiali/17.27.41_ong4.pdf
Finnegan’s Wake è stato scritto per essere stampato: con la sua ortografia e con i suoi usi idiosincratici, sarebbe praticamente impossibile riprodurlo a mano con accuratezza, in più copie. Non c’è mimesi, qui, in senso aristotelico, se non ironicamente. In realtà la scrittura è il vivaio dell’ironia, e più a lungo dura la tradizione della scrittura (e della stampa), più cresce l’ironia (57).

L'ironia sarebbe sinonimo di distanza, capacità e possibilità di distaccarsi dall'oggetto. Ed il codice? Chi scrive software ha una autorialità rintracciabile fino a divenire una marca ? Può concepirsi un software empatico?

[stage 20-10] committenti

2009-08-08T02:46:00.000-07:00

segui [Stage 20-10] tecnologie della parola |[stage 20-10] segue tecnologie della parola| [stage 20-10] committenti

Ci si deve chiedere di allestire un Reference che coinvolga gli utenti nella ideazione e gestione di attività diverse, ma che li riguardino, con un processo di cooptazione sul campo a tre-quattro livelli di partecipazione - per esempio, utente, utente esperto, redattore, editor.
Il committente deve essere interno all'università, ma anche esterno e vicino alla mission della formazione on the job** e del customer involvement*

Utilizzare il termine Reference serve a specificare subito l'accezione colta che si intente del callcenter, della sala controllo, del centro logistico a distanza, dei servizi di supporto alla comunicazione (contatto e redazione); serve a chiarire che si collabora all'evoluzione delle stategie primordiali delle attuali strutture sia nel versante editoriale che in quello direttamente di advertising

Cosa offriamo di diverso, quando affianchiamo il "sito" con un "reference" contattabile come CallWeb [non è una semplice operazione di affiancamento]: qualche nota fondamentale in merito:
c'è una parte scritta, di sistema, il codice, il software - progettabile, di una consigliabile stabilità dinamica nei database (quelli che scrivono l'interfaccia a partire dalle attività dei frequentatori, dei processi e dei prodotti);
ed una parte orale, fluida per sua natura, instabile perchè compromessa in diretta, di persone con altre persone, una opzione di massa indispensabile alla comunicazione specializzata del digitale;
Lavoriamo nei Reference direttamente alla liquidazione delle code tayloristiche e deterministiche del neo-vetero (sic!) capitalismo che accompagna inevitabilmente l'esplosione inquietante delle strategie innovative della matematica dell'incerto, dei linguaggi aperti, del dumping delle tecnologie sulle tecnologie stesse (vedi notizia di questi giorni se vuoi http://uniet.blogspot.com/2009/08/un-laboratorio-chimico-in-un-chip.html).

* Formazione permanente del lavoratore dipendente
Memorandum sull'istruzione e la formazione permanente
Insegnare e apprendere: verso la società conoscitiva
La flessibilità del lavoro e dell'occupazione
** Customer involvement
http://www.arredanegozi.it/PDF/POP_DISPLAY/pop&display_92.pdf
http://www.abstract.it/technical-area/european-plone-symposium-2009/agile-project-management
http://www.telecomitalia.it/
http://www.springerlink.com/content/j71n209n8gg4t1a8/

http://home.dei.polimi.it/ghezzi/_PRIVATE/Capra.pdf La gran parte dei metodi agili tentano di ridurre il rischio di fallimento sviluppando il software in finestre di tempo limitate chiamate iterazioni ..anche se ogni singola iterazione non ha sufficienti funzionalità da essere considerato completo deve essere rilasciato e, nel susseguirsi delle iterazioni, deve avvicinarsi sempre di più alle richieste del cliente. Alla fine di ogni iterazione il team deve rivalutare le priorità di progetto....I metodi agili preferiscono la comunicazione in tempo reale, preferibilmente faccia a faccia, a quella scritta (documentazione). Il team agile è composto da tutte le persone necessarie per terminare il progetto software. Come minimo il team deve includere i programmatori ed i loro clienti. (con clienti si intendono le persone che definiscono come il prodotto dovrà essere fatto. Possono essere dei product manager, dei business analysts, o veramente dei clienti).
quelli che costituiscono il suo vero vantaggio competitivo e che sono quasi sempre "nascosti" nei processi collaborativi. L’azienda normalizzata è scarsamente competitiva e difficilmente resiste alla globalizzazione.Noi pensiamo che soprattutto le aziende italiane debbano utilizzare l’informatica per valorizzare al meglio la capacità delle persone, il vero elemento competitivo.
bibliotime social reference manager + Gestione e organizzazione di qualsiasi tipo di risorsa on line, selezionata dal singolo utente e condivisa con una comunità virtuale

Su un filo di rasoio

2009-08-08T01:48:00.000-07:00

Don Lorenzo [mentre le perseidi... 12 agosto 2009] - La scuola è diversa dall'aula del tribunale. Per voi magistrati vale solo ciò che è legge stabilita. La scuola invece siede fra il passato e il futuro e deve averli presenti entrambi. È l'arte delicata di condurre i ragazzi su un filo di rasoio: da un lato formare in loro il senso della legalità (e in questo somiglia alla vostra funzione), dall'altro la volontà di leggi migliori cioè il senso politico (e in questo si differenzia dalla vostra funzione).
[..]

Ho poi studiato a teologia morale un vecchio principio di diritto romano che anche voi accettate. Il principio della responsabilità in solido. Il popolo lo conosce sotto forma di proverbio: “Tant'è ladro chi ruba che chi para il sacco”. Quando si tratta di due persone che compiono un delitto insieme, per esempio il mandante e il sicario, voi gli date un ergastolo per uno e tutti capiscono che la responsabilità non si divide per due. Un delitto come quello di Hiroshima ha richiesto qualche migliaio di corresponsabili diretti: politici, scienziati, tecnici, operai, aviatori. Ognuno di essi ha tacitato la propria coscienza fingendo a se stesso che quella cifra andasse a denominatore. Un rimorso ridotto a millesimi non toglie il sonno all'uomo d'oggi. E così siamo giunti a quest'assurdo che l'uomo delle caverne se dava una randellata sapeva di far male e si pentiva. L'aviere dell'era atomica riempie il serbatoio dell'apparecchio che poco dopo disintegrerà 200.000 giapponesi e non si pente. A dar retta ai teorici dell'obbedienza e a certi tribunali tedeschi, dell'assassinio di sei milioni di ebrei risponderà solo Hitler. Ma Hitler era irresponsabile perché pazzo. Dunque quel delitto non è mai avvenuto perché non ha autore. C'è un modo solo per uscire da questo macabro gioco di parole. Avere il coraggio di dire ai giovani che essi sono tutti sovrani, per cui l'obbedienza non è ormai più una virtù, ma la più subdola delle tentazioni, che non credano di potersene far scudo né davanti agli uomini né davanti a Dio, che bisogna che si sentano ognuno l'unico responsabile di tutto.

A questo patto l'umanità potrà dire di aver avuto in questo secolo un progresso morale parallelo e proporzionale al suo progresso tecnico. […]

I nostri criteri, irrinunciabili (che quindi pesano sul committente) per una ricerca didattica che sia tale, comportano nel networking:

innanzitutto, il target giovane, anzi giovanile, dei redattori-utenti che cioè prevede una pratica volontaria degli studenti, libera, utilitaristica, gratuita, di diletto, che dal punto di vista della produzione e del lavoro implica fatalmente un'atteggiamento volontaristico degli stagisti rispetto alle richieste di sistema del committente classico (callcenter, tutoraggio,test di verifica, notizie eterodirette) ;
poi, il reclutamento degli studenti per gli stages "interni" della triennale e della magistrale - cioè che si svolgono all'interno dello stesso corso di laurea - risente di questà gratuità (intesa come libertà di pensare insieme sia al processo che al prodotto finale) e delle ragioni di opportunità (sono comodi, sono il rifugio a portata di mano dello studente per non fare gli stages in azienda o in una istituzione) che limitano la selezione necessaria d'ingresso che non ha da essere di specialità - sia chiaro - ma di motivazione;

[Stage 20-10] tecnologie della parola

2009-08-08T01:21:00.000-07:00

(..) intrappolate nell'ascensore, fuori il normale (..)(..) "

(..) Possiamo dire che non ci sia comunicazione oggi senza questo lavorìo che l'incontro con le tecnologie della parola crea nella società a tutti i livelli e in tutti gli ambiti.

Linguaggi e scritture sono confusi attraverso il codice, lo scripting, in una tessitura pervasiva senza soluzioni di continuità che la mondializzazione dei processi generalizza e rende disponibile con l'ubiquitous computing. (..)"

apparati preliminari

http://www.geocities.com/grunciter2001/ong.htm
Testo fondamentale per ricostruire l'evoluzione della coscienza umana in relazione alle varie tecnologie intellettuali che si sono succedute nell storia della nostra specie.
http://www.comunicazione.uniroma1.it/materiali/17.27.41_ong4.pdf
Finnegan’s Wake è stato scritto per essere stampato: con la sua ortografia e con i suoi usi idiosincratici, sarebbe praticamente impossibile riprodurlo a mano con accuratezza, in più copie. Non c’è mimesi, qui, in senso aristotelico, se non ironicamente. In realtà la scrittura è il vivaio dell’ironia, e più a lungo dura la tradizione della scrittura (e della stampa), più cresce l’ironia (57).
http://www.politicamentecorretto.com/index.php?news=4138
La nuova oralità presenta somiglianze con la vecchia per la sua mistica partecipatoria, il senso della comunità, la concentrazione sul presente e addirittura per l'uso di alcune formule, ma essa genera il senso di appartenenza a gruppi molto più ampi - a ciò che McLuhan chiama “villaggio universale”..
http://www.wbt.it/index.php?pagina=434
da invenzione unica, risultato della ricerca e della sperimentazione di pochi specialisti a strumento comune, diffuso a tutti gli strati sociali e integrabile ed integrato nelle diverse attività umane.
http://www.francoangeli.it/Ricerca/Scheda_Libro.asp?CodiceLibro=244.1.18

e noi? dunque, voi che state studiando date un'occhiata preliminare ad alcuni apparati; in tal modo possiamo metterci subito al lavoro senz'altri indugi: persone, macchine, ambienti, relazioni, attività.

Si tratta di pensare il reference con persone dentro e fuori, elaborare una generazione successiva ai social-portal network e, insieme, contemporanea alle culture della pubblicazione e dello scambio nate nella Bay e propagatesi tramite la rete (keywords sono Wired, Rheingold, Marc Andreessen, Linus Torvalds, Bram Cohen, Rajeev Motwani,.), lavorare nel campus come riferimento logistico, studiare i processi; occuparsi direttamente, esplicitamente di comunicazione, oltre il recinto dell'informazione.

L'area dell'intrattenimento e dell'interlocuzione (facebook, myspace, ning) è sovrastata dal digitale diffuso nella vita quotidiana e di lavoro; d'altro canto le fabbriche tayloristiche dei callcenter, dei database normalizzati, della serializzazione spinta dalla postproduzione, si gonfiano come la rana della fiaba e scoppieranno presto.
E' in corso il processo, basta seguirlo, non lasciarsi distrarre dai prodotti di transizione.

segui [Stage 20-10] tecnologie della parola |[stage 20-10] segue tecnologie della parola| [stage 20-10] committenti

Computation in movimento, i ritmi e le misure del mondo.

http://www.google.it/mobile/android/

note sono ammessi allo stage 20-10 studenti; i due livelli sono predefiniti, come redattori 20 / editors 10

Scritto

2009-08-08T01:07:00.000-07:00

Introduzione
Un esperimento di teledidattica
Chi è in Comunità?
Caratteristiche degli alunni
Una comunità virtuale italofona
Gli obiettivi di Comunità
Livelli di competenza
La partecipazione
Libertà e critical literacy
Il corpus
Il discorso scritto
Caratteristiche linguistico-testuali del discorso scritto digitale
Elementi non verbali della scrittura digitale
Differenza tra la scrittura analogica e quella digitale
Caratteristiche lessico-grammaticali dei testi digitali
Formattazione e significazione
Conclusione In sintesi questo breve ed incompleto lavoro d'analisi della comunicazione scritta digitale è stato da una parte uno studio sull'alfabetizzazione (soprattutto sull'alfabetizzazione digitale) in italiano L2, cioè uno studio delle ICT e del loro impatto sulla didattica di L2; d'altra parte è stato un esempio di CMDA.

Comunità è stata un esperimento per sviluppare ed esercitare la competenza scritta, soprattutto elettronica, degli alunni dei corsi di italiano L2.

Ha avuto un successo parziale, se si considera che, nonostante la partecipazione sia stata maggioritaria, solo la metà degli alunni vi ha contribuito in modo constante. D'altro canto gli alunni più attivi, hanno superato brillantemente la prova, essendo stati capaci di comunicare tra loro in italiano via e-mail. Inoltre si è potuto creare uno spazio, per quanto piccolo, di comunicazione libera, spontanea, informale che non fosse monopolizzato nella selezione degli argomenti e nella gestione dei flussi comunicativi (direzione, ampiezza, velocità, stile, etc.), dalla figura centrale e spesso tirannica ed inibitrice del professore. I membri hanno comunicato in modo libero ed egualitario, da pari a pari.

È ovvio che i testi sono pieni d'inesattezze ed errori -ortografici, lessicali e morfosintattici- (solo in [1] si contano 28 errori), ma l'importante era verificare non tanto le competenze applicate al sistema della lingua, quanto quelle applicate all'uso della lengua, secondo la nota dicotomia di Widdowson (1978). E l'analisi del discorso applicato ai testi di Comunità, evidenziando la presenza di alcune caratteristiche fondamentali dei testi elettronici, ha rivelato che gli alunni sono stati in grado di adoperare ed adattare le conoscenze circa il modo di comunicare via Internet in L1 alla comunicazione elettronica in L2, cioè hanno dimostrato di saper scrivere un testo digitale in italiano, rispettandone le numerose e peculiari convenzioni tecniche, ortotipografiche, stilistiche, linguistiche e discorsive, sfruttando al massimo le caratteristiche tecniche del mezzo per comunicare efficacemente.

Come suddetto, i testi di Comunità sono stati analizzati mediante gli strumenti teorici del CMDA. Hanno rivelato delle caratteristiche, sopra descritte, peculiari sia rispetto ad altri testi della rete, sia rispetto ai testi scritti analogici. Le principali differenze riguardano tratti pragmatici (come la cortesia o la distanza tra coppie adiacenti), discorsivi (come la sfumatura della barriera orale/scritto o la estrema colloquialità), lessicali (come la presenza e la diffusione di neologismi), morfologici (come la desinenza @ come doppia marca di genere), sintattici (come la semplificazione degli enunciati e della struttura della frase), ortografici (come la punteggiatura o la semiologizzazione della tipografia), etc. Proprio questa CMDA ha permesso di individuare il raggiungimento e l'impiego attivo ed intelligente da parte degli alunni di una competenza comunicativa nell'ambito delle comunicazioni elettroniche, un modo di comunicare che si presenta come fondamentale nel mondo contemporaneo, per l'importanza che va acquisendo la comunicazione digitale sia in termini di frequenza d'uso che di prestigio sociale. Piuttosto che di saper scrivere bene in italiano, inteso in un senso astratto, gli alunni hanno dimostrato di saper cavarsela perfettamente nella comunicazione digitale in italiano, cioè di saper scrivere bene nell'italiano digitale, che è un'attuazione delle tante possibili del sistema lingua italiano. Un obietivo questo che ci è parso sin dal principio più importante del primo, perché più vicino alla realtà della comunicazione contemporanea e perché più e meglio rispondente alle reali necessità degli alunni nella società contemporanea.

In futuro sarebbe utile continuare lungo questa linea di ricerca, affinché da un lato la glottodidattica sfrutti nel miglior modo possibile le ICT, e dall'altro lato affinché l'insegnamento in contesti istituzionalizzati si avvicini il più possibile (quasi una mimesis) all'interazione in contesti reali, in modo tale che le abilità esercitate e valutate in classe corrispondano sempre più alle abilità necessarie per un'interazione in L2 soddisfacente ed efficace anche fuori dalla classe.
Bibliografia

Baker C., Prys James S., (1998), Encyclopedia of bilingualism and bilingual education, Clevedon, Multilingual matters.
Barthes R., (1980), S/Z, Siglo Veintiuno, Madrid. (1970)
Bloomfield L., Lenguaje. Lima. Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 1964. (1958)
Calsamiglia H., Tuson A., (1999), Las cosas del decir. Manual de análisis del discurso, Ariel, Barcelona.
Cassany D., (2002), La escritura y la enseñanza en el entorno digital, ALFAL, San José de Costa Rica.
Consejo De Europa, (2001), Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación. (2002), Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.
Capucho M. F., "Read me that sentence", in GRILLO E., (2005), Power without domination. Dialogism and the empowering property of communication, John Benjamins Publishing Co., Amsterdam.
Gumperz J., (1982), Discourse strategies, Cambridge University Press.
Mezzadri M., Balboni P. E., (2000), Rete 1. Corso multimediale d'italiano per stranieri, Guerra Edizioni, Perugia.
Widdowson, H. G., (1978), Teaching language as communication, Oxford, Oxford University Press.

[stage 20-10] segue tecnologie della parola

2009-08-08T01:01:00.000-07:00

segue da http://ambientidigitali.blogspot.com/2009/08/stage-20-10-tecnologie-della-parola.html
Stefania e Germana drizzano le orecchie, non a caso. Lo stage 20-10 per le Redazioni Digitali cela un'intenzione più vasta, quella di raccogliere i frutti di un lavoro decennale sul web digitale per le professionalità di redattore e di editor.
Trattandosi di training on the job abbisogna di interlocutori ai quali fornire delle soluzioni adeguate di networking, per i quali fare il lavoro.
Non ci mancano (Corsi di Laurea, Dipartimenti, Facoltà, Insegnamenti, Supporto alla didattica), ma difficilmente (esclusi i laboratori del prof. Gambarara) ci possono accompagnare solidarmente in questo progetto, dovremo aggiustarci, vediamo perchè.

I nostri criteri, irrinunciabili (che quindi pesano sul committente) per una ricerca che sia tale, comportano nel networking:

innanzitutto, il target giovane, anzi giovanile, dei redattori-utenti che cioè prevede una pratica volontaria degli studenti, libera, utilitaristica, gratuita, di diletto, che dal punto di vista della produzione e del lavoro implica fatalmente un'atteggiamento volontaristico degli stagisti rispetto alle richieste di sistema del committente classico (callcenter, tutoraggio,test di verifica, notizie eterodirette) ;
poi, il reclutamento degli studenti per gli stages "interni" della triennale e della magistrale - cioè che si svolgono all'interno dello stesso corso di laurea - risente di questà gratuità (intesa come libertà di pensare insieme sia al processo che al prodotto finale) e delle ragioni di opportunità (sono comodi, sono il rifugio a portata di mano dello studente per non fare gli stages in azienda o in una istituzione) che limitano la selezione necessaria d'ingresso che non ha da essere di specialità - sia chiaro - ma di motivazione;

Chiediamo agli stagisti

coinvolgimento nella riflessione tecnologica che porti a compromettersi col codice, quindi con la natura algoritmica dei linguaggi veicolati dal web e dal digitale che includono tutte le retoriche antiche e moderne;
disponibilità ad uno stile di studio-lavoro definitivo, cioè già consapevole della scelta ulteriore che richiede la partecipazione ad un gruppo di lavoro obbligante che non preveda da parte dell'istituzione forme di compenso al di fuori della routine voti/crediti;

Per questo la prima attività comune dello Stage sarà di ricognizione e di definizione successiva della committenza possibile, sia interna che esterna all'Università.

segui [Stage 20-10] tecnologie della parola |[stage 20-10] segue tecnologie della parola| [stage 20-10] committenti

Un ambiente on line per l’apprendimento

2009-08-08T00:02:00.000-07:00

(http://www.wbt.it/index.php?pagina=395) Una coerenza, invece, presente nella proposta di Pier Giuseppe Rossi che legge nei "Cinque memos per la scrittura del prossimo millennio" – leggerezza, esattezza, visibilità, rapidità, molteplicità - del Calvino delle "Lezioni americane", le possibili caratteristiche per la costruzione di un ambiente on line per l’apprendimento

Aridaje! direbbero al bar della Garbateeela:leggerezza, esattezza, visibilità, rapidità, molteplicità, nient'altro? Che ne dice la Castellitti, non parla? A pelo d'acqua, tra cielo e mare su Facce er Book.

Daniele Barca Abstract
Come cambia l'insegnamento di fronte alle generazioni multitasking? come docenti, quanto si può imparare dai paradigmi della convergenza tecnologica e culturale per realizzare un modello di didattica in cui ogni medium sia utilizzato coerentemente alla propria natura? Quale contributo originale e rispettoso della propria vocazione può offrire la scuola a studenti la cui acquisizione di conoscenze e competenze avviene oggi solo per percentuali minime all'interno delle aule? (http://www.wbt.it/index.php?pagina=393)
comincia così ma poi spara una barca di sciocchezze tipiche dell'insegnante colto italiano: noi conserviamo l'enunciato che può servirci, [...]

[compiti a caso] OGGI SI GIOCA !

2009-08-07T04:39:00.000-07:00

From:
Date: 2009/8/18
Subject: SiGioca.Eu: OGGI SI GIOCA !
To: Pinco Palla

Hai una partita di Calcetto in programma alle 20:00, appuntamento al circolo ASD Moon River in Via Angelo Battelli 6 alle ore 19:45.
Buon divertimento!
Lo Staff
http://www.sigioca.eu/

Benvenuto su SiGioca.Eu! Il sito che ti permette di organizzare e partecipare a partite di pallone in maniera comoda, sicura e veloce.
Puoi partecipare a partite proposte da altri giocatori o decidere tu stesso il giorno, l'ora e il luogo; puoi iscrivere alle partite anche i tuoi amici non registrati su SiGioca.Eu.

Istruzioni per l'uso:

1. Compila il modulo online per la registrazione a SiGioca.Eu.

2. Scegli la tua partita in base ai tuoi impegni.

3. Conferma la tua presenza, vai al campo e gioca!

Ulteriori informazioni sono disponibili sul Forum e potrebbe esserti utile la lista delle domande frequenti.

Risentirsi (?)

2009-08-06T05:51:00.000-07:00

Il fatto è che, sinceramente, non provo nemmeno risentimento.
Mi limito ad assistere al delirio con gli occhi stoici del saggio che non ho.
Quando si parla di "Banana Campus" e di chi ci scrive, tutt'al più si pensa che sia un sito per "riformisti", per gente che vorrebbe riformare l'istituzione universitaria, quando invece secondo taluni la scelta più intelligente sarebbe quella di piazzarci una bomba e distruggerla completamente.
Poi c'è chi dice che secondo noi "bisogna assumersi delle responsabilità" (ma questa ancora non l'ho capita...)
Altre volte si passa ai toni più pesanti. E quindi veniamo additate come "filosofe del cazzo", come se riflettere su ciò che ci circonda sia prerogativa esclusiva dei filosofi e, per di più, dei "filosofi del cazzo"
Poi c'è l'insulto ideologico, strettamente connesso alla problematica del "filosofo del cazzo". Perché se solo osi preoccuparti di quello che succede intorno a te, nella tua università, se leggi un giornale, o più semplicemente, se i tuoi discorsi non coprono un raggio d'azione che va dalle maschere per il viso alla french manicure per finire alla lingerie sexy (che meca ancora non sa cosa sia...) sei nell'ordine:

- Intellettuale
- di sinistra
- Intellettuale di sinistra
- Rivoluzionario
- Uno che non ha capito nulla della vita
- Un fallito che alle scorse elezioni ha votato PD
- Uno che non ha capito nulla della vita e che pertanto alle scorse elezioni ha votato PD (pare che le due cose vadano a braccetto...)

Data la banalità, la pochezza, la facilità con cui si appiccicano questi stereotipi, onestamente non posso dire di essere risentita.

Ciò che veramente mi fa risentire è sapere che Banana Campus era stato presentato con degli intenti ben precisi:
- trattare con ironia ( e chiedo venia se questa è a volte eccessiva) anche gli argomenti più seri che riguardano l'università e la comunicazione istituzionale unical
- proporre una gestione dei portalini dei singoli corsi di laurea che parta direttamente dagli studenti, in modo tale da garantire un'informazione più mirata alle esigenze degli utenti, più diretta e, soprattutto, sempre meno a rischio di censura e sempre disponibile in qualsiasi momento della giornata (un po' una sorta di Twitter o Facebook degli universitari...)

E se proporre una cosa del genere significa essere intellettuali, filosofi, di sinistra o riformisti beh...
Mi sa che non abbiamo dato modo di capirci granché!

[compiti a caso] La televisione di Bolt

2009-08-05T04:47:00.000-07:00

La cattiva reputazione

2009-08-04T11:17:00.000-07:00

Risentirsi e mostrare il proprio malcontento

Mi convinco sempre di più che il mio caro Brassens e la sua cattiva reputazione sono l'inno dei questo luogo di spregiuri..

Spergiuro, Sinonimi: apostata, fedifrago, traditore. Vedi anche: infedele, rinnegato, disertore, transfuga, venduto, caino, impostore, marrano.

Essì, cara Ester, non avrei mai voluto dirlelo, ma è così che molti vedono il nostro piccolo spazio di sollazzo virtuale.

-sempre meglio che riformisti, mi dirai.

Riformista, Sinonimi: innovatore, progressista, riformatore.

Ennò, carissima Ester, sai benissimo che anche questo ci è stato detto.

lascia correre..
intellettuali di sinistra, fasciste, dannate masochiste..

si si, vabbè..

Forse erano troppo presi nell'affibiarci un qualsiasi orientamento politico, un orientamento sessuale.. una qualche dottrina..

Se ci rifletti è molto facile e lo si fa con tutti quotidinamente. Compri il giornale, quello che leggi ogni giorno, perchè l'altro è "comunista" è "fascista" per non parlare di quell'altro che è "democristiano".

Mentre lo leggi bevi il caffè, il solito, al solito bar, perchè nell'altro ci sono i "frikkettoni", ci sono i "tamarri", per non parlare di quell'altro in cui ci vanno i "truzzi" (discotecari).

Scendi al dipartimento, sto al piano mio, perchè sopra ci stanno i "pesantoni", sotto i "casinari"..

si potrebbe continuare.. ma è molto triste.. e come al mio solito ho divagato un pò troppo.

Forse quel giusto per fare il punto appena in tempo.

La etichettofrenia, la mania di "postittare" ogni persona, funziona più o meno come i filtri di posta offerti da google: "segnala come spam", "speciale" "non speciale" "sposta in" ed "etichette" per l'appunto.
Tutto ciò permette di filtrare a priori le informazioni in entrata.

stereotipi: strategie mentali atte a semplificare la realtà ed orientarci in essa. Per la legge del contrappasso ad ogni stereotipo cui si soggiace corrisponde un grado di ignoranza.

meca

Note: io, dal canto mio, penso che pensarla come un'altro sia uno spreco di pensieri, CHE SE LO PENSI LUI..da sé.. il suo pensiero.

Pubblicato da meca a 12.49 0 commenti

Bibliografia

2009-08-03T06:46:00.000-07:00

http://www.bookdepository.co.uk/live

LAZOS

No ser más que una brizna de tierra pero mezclada a la caza
de los gamos
una articulación
de soplo y de polvo

Tener un chaleco sin siquiera una sombra de hiedra
y un poco de atardecer entre los ladrillos del corazón.

DE UNA VEZ PARA SIEMPRE

Elige tu más hermosa claridad y tu corazón preferido
es hora de sentarse en medio de la vida
ya que no te queda sino este poco de agua que azularon por ti los que te amaban
tus cabellos son tan débiles que tu cabeza puede apenas sostener la noche

Cuando la felicidad se hastía y llora tanto como al atardecerl a gota que le colma
cuando el clima es al cielo pensativo lo que un sombrero viejo es a la mano
cuando tus párpados luchan contra un viento de valles tan sombríos
que tus inclinaciones son a tu brazo lo que la rapidez es a los trenes

No siendo ya la luz una lejana ausencia de iniciativas
ni ofreciendo la penumbra las sólidas apariencias de las bestias de carga
dispensa a manos llenas cuanto hay de alma todavía entre tus dos orillas
aprovéchate de tus cabellos para atravesar el otoño

Senti?

2009-08-02T10:05:00.000-07:00

Tutto pronto per il Magna Graecia Teatro Festival

2009-08-01T04:15:00.001-07:00

Parte il MAGNA GRAECIA TEATRO FESTIVAL, la rassegna teatrale itinerante che toccherà diverse città della Calabria e vedrà rappresentazioni in alcuni dei più begli scenari calabresi, come l'Abbazzia Benedettina di Lamezia Terme, il castello Normanno di Vibo, la colonna di Crotone e molti altri.

Cliccando sull'immagine potrete leggere il programma degli spettacoli che si terranno a Lamezia Terme.

Grazie a tutti

2009-07-30T04:07:00.000-07:00

Volevo fare un ringraziamento a tutti... L'esame è andato benissimo.
In occasione di quest 'esame di swe ho imparato tanto, ho conosciuto belle persone che mi hanno aiutato e che ho aiutato nel mio piccolo, ovvio.
Vi auguro buone vacanze!!!!
A settembre cari colleghi, professori e company.

mercoledì 29 luglio 2009 dalle ore 10 SISTEMI DI WEB EDITING mod.a

2009-07-28T05:19:00.000-07:00

20 studenti colloqui quarto piano cubo 18c LABORATORIO

cognome nome
BRUNO ANNALISA http://ofcalabria.blogspot.com/2009/06/annalisa-bruno.html
LO PASSO OLGA http://ambientidigitali.blogspot.com/2009/06/carta-di-identita-digitale.html
SURIANO FABRIZIO GIUSEPPE non pervenuto
MAIOLO DANIELE http://ambientidigitali.blogspot.com/2009/05/daniele-maiolo.html
http://www.portlandpacificnorthwest.blogspot.com/ (recensione)
FASANELLA DAVIDE http://davide-bau-baudavide.blogspot.com/
CARDILE FRANCESCO http://ambientidigitali.blogspot.com/2009/07/musica-e-linguaggio_22.html
http://ambientidigitali.blogspot.com/2009/05/carta-didentita-digitale-di-francesco.html
BANDIERA VALERIA ?
CURIA LORENZO ?
GRAVINA EMANUELE http://ofcalabria.blogspot.com/2009/06/copy-of-carta-d.html
PANTUSA SIMONA ?
RODIA GIUSEPPE ?
MANCUSO ALESSANDRO
OLIVERIO GIUSEPPINA
ENEH ELISABETTA
PRESTA ELEONORA
OSNATO GIUSEPPE
COSTABILE FEDERICA
SPENA ELVIRA
BILOTTA STEFANIA
BARBARO CATERINA
LEO ANTONELLA

Cinema e Cinema 2009 a Lamezia Terme

2009-07-28T05:18:00.001-07:00

Una rassegna a cui non potete mancare.

Cosa c'è di più bello che guardare i film all'interno di un castello?

Clicca sull'immagine per leggere il programma della manifestazione

Il trucco c'era e non si è visto proprio

2009-07-28T05:18:00.000-07:00

Ho scoperto solo ieri sera che Natale Cambareri, da tutti criticato per il suo blog, ne ha un altro http://natalecambareri2.blogspot.com.

Blog sicuramente migliore sotto il punto di vista dei contenuti, organizzato male per ciò che riguarda i gadgets, sistemati veramente in modo pessimo...

Tuttavia i due problemi più grossi del blog, a mio avviso, sono il fatto che per l'ennesima volta l'url del blog riporta nome e cognome (insomma, o ti conoscono e mettono il tuo nome nella ricerca o ti arrangi) e soprattutto non è stato per niente pubblicizzato tramite i diversi canali messi a disposizione.

Piccola nota ad integrazione delle mie precedenti pagelle.

Recensioni Blog

2009-07-27T09:38:00.000-07:00

RECENSIONE POSITIVA
Il blog che ho preferito fra quelli che ho visitato è quello che ha come oggetto un problema purtroppo grave, che colpisce molte ragazze e ragazzi, l'anoressia http://annalisa-anoressiabulimia.blogspot.com/.
L'argomento, come ho già detto, è molto serio ed il blog cerca di presentarlo non solo con le parole, ma anche con immagini alle volte molto forti. I colori usati sono molto vivaci, stimolano una lettura picavole ed i gadget utilizzati sono inerenti all'argomento che viene sviluppato nel blog.
Il blog inoltre ci pemette di inoltrarci in una riflessione sulla vita e sui problemi della vita.
Bel blog!!!!
RECENSIONE NEGATIVA.
Mi dispiace esprimere un parere negativo su un blog perchè sò che ognuno di noi ci mette davvero tanto per farlo, ma dobbiamo cimentarci anche in questo.
Il blog che non mi è molto piaciuto è http://sabrinacrivaro.blogspot.com/
In questo blog non ci sono gadget, l'autrice ha solo inserito alcune informazioni personali e basta, poi l'ultimo post risale al 7 maggio. Non ci sono neanche collaboratori.
Non ho molto da dire perchè il blog è scarno di post...

che Dio ce la mandi buona!!

2009-07-27T03:00:00.000-07:00

A poche ore dal colloquio l'ansia un po si fa sentire, ma nemmeno ansia si può definire.. è solo uno stato d'animo solito d'esame, di attesa direi.... Spero che tutto vada bene e che ognuno di noi possa raccogliere i frutti del proprio lavoro...
In bocca al lupo a tutti.....

Historia Calamitatum Annae Campisis

2009-07-27T01:26:00.000-07:00

La nostra cameramen in capo è partita da Luzzi, accompagnata da sua sorella Ezia, giovedi alle ore 12 diretta come prima tappa a Falerna per prendere sulla sua macchina l’interprete lis Loredana Mendicino.

Erano dirette a Villaggio Mancuso (Sila -cz-), ma improvvisamente l’autovettura sulla quale lei viaggiava leggiadra decise di abbandonarle sulla salerno-reggio calabria.

La povera cameramen in capo cominciava a pensare: “ma questa maledetta macchina che intenzioni ha? L’ho pure fatta controllare e lavare ieri! E una stronza. Ora la prendo a calci, sì la prendo a calci. Oddio la povera Loredana mi sta aspettando sotto il sole, vis musicae inizia alle ore 18 a Taverna (cz) ed io devo essere là con la telecamera. Oddio alla professoressa Chiricò come glielo dico? Vabbé, pensiamo a chiamare i soccorsi.”

In effetti, la nostra cameramen in capo chiama i soccorsi che arrivano dopo un numero x di muniti che non sappiamo a quanto corrispondono, ma sicuramente sono stati interminabili.

I soccorsi arrivano e la malcapitata scopre che sì l’avrebbero soccorso ma l’avrebbero anche lasciata a Cosenza città in mezzo alla strada. A quel punto la nostra cameramen in capo comincia a pensare: “E mo come ci arrivo in Sila?” Dopo un po’ di tempo, si rende conto che i papà possono tornare utili; chiama a casa e, in effetti il povero papà della cameraman in capo si catapulta a Cosenza con 40° all’ombra e riporta momentaneamente a casa le sue due figlie.

Sono le ore 15 e 30 e le sorelle Campise sono di nuovo a Luzzi mentre alle ore 16 avrebbero dovuto essere a Taverna. Il papà si arma di santa pazienza e a quel punto decide, senza troppo avere scelta, di accompagnarle munendosi di navigatore satellitare che ovviamente evitano di ascoltare fino in fondo, visto che ad ogni curva indicava di girare.

Fu così che, grazie al fatto che nel frattempo anche un eurostar su cui c’erano numerosi ospiti era decisamente in ritardo, la nostra cameramen in capo arriva in tempo per riprendere l’inaugurazione della ormai famigerata vis musicae.

Se si esclude che la cameramen in capo e tutta la sua squadra ha cenata alle 2 e che il viaggio da taverna a villaggio Mancuso dura un ora e mezzo (10 km di distanza), la serata passa in fine tranquilla.

Ma si sa che quando gli astri si ci mettono, i poveri umani devono solo chinare la testa.

E fu così che il giorno successivo a questa amena giornata, la nostra cameramen in capo, viene svegliata da lavori che si svolgevano sotto la sua finestra e che in effetti davano l’idea che stessero affettando l’albergo con una sega elettrica.

Malgrado il risveglio un po rocambolesco, la nostra cameramen in capo riesce ad arrivare in tempo in tempo alla sua postazione.

Siamo al secondo giorno della rassegna vis musica e tutto sembra svolgersi bene.

Sembra, appunto. Perché la nostra cameramen in capo, ad un certo punto, mentre sta riprendendo lo spettacolo serale, “capicolla” nel corso dello spettacolo serale con i greci che improvvisano versi.

Ancora dolorante si gira verso Guido (cognato)e lacrimosa pronuncia la frase fatidica: “dimmi che la video camera non si è fatta niente.”

Rassicurata, tira un sospiro di sollievo e comincia finalmente tranquilla a lamentarsi del dolore. Maria (nostra interprete per l’inglese) e Marco Antonio (sistemista), impietositi si precipitano all’hotel Villa Maria “primo posto con le luci accese a Villaggio Mancuso” per prendere del ghiaccio.

Le cure dei suoi amici la guariscono e la rimettono in piedi. Imperterrita riafferra la telecamera e ricomincia a fare il suo dovere. La sera finisce senza altre brutte sorprese e finalmente alle due di notte la povera, insieme a tutto il resto della compagnia, riesce a nutrirsi un poco e più morta che viva andare a letto.

La mattina dopo tutti speranzosi ci rimettiamo al lavoro. La nostra cameramen in capo come se nulla fosse successo ritorna indefessa al suo posto di battaglia.

Malgrado i ripetuti cazziatoni di Antonio Cristiano (cose del tipo: numeratemi queste maledette cassette che mi fate uscire pazzo poi per il montaggio, e io ho già la caviglia che non mi funziona; sono qui a Falerna paraplegico e immobilizzato fino al 15 agosto e non posso nemmeno venire a incazzarmi di persona)all’indirizzo della nostra sempre più malcapitata cameramen in capo, la mattina scorre più o meno tranquilla. Il che vuol dire che senza nuovi incidenti di percorso, ma tra mille gincane, riusciamo a pranzare e tornare a lavoro.

Siamo nella sala congressi dell’ameno villaggio Mancuso, la nostra cameramen in capo sta montando la telecamera sul cavalletto e patratac, la vite di aggancio del suddetto decide di mollarci.

Morale della favola, la già claudicante Anna Campise adesso si trova a portare in spalla la telecamera a 40° centigradi e con pochissimo spazio in cui muoversi.

Ore 19, finiscono le conferenze e, solite armi in spalla, la squadra si riorganizza per andare a filmare il momento “degustazione”. È vero che la vita è fatta a scale, così come l’anfiteatro di villaggio Mancuso e la piazzetta Unicef. Ma è vero pure che tanto tempo fa gli uomini hanno imparato a salire e scendere le scale senza rompersi l’osso del collo. Sta di fatto che non tutto l’acquisito è scontato e la nostra amatissima cameramen in capo prende una bella storta e si lussa la caviglia.

Ecco fatto, adesso abbiamo una serata di spettacoli da riprendere, la cameramen in capo in meno e un grosso problema da risolvere: portarla a spalla dovunque andiamo.

Bisogna riconoscere che la suddetta si mostra di uno stoicismo degno di altra causa e pretende sia di riprendere che di camminare da sola.

Noi sappiamo che però lei non può e quindi la obblighiamo a stare ferma, convochiamo specificamente per lei una fisioterapista presente nel pubblico e ci precipitiamo di nuovo a recuperare in albergo del ghiaccio.

Giacomo, gestore dell’albergo Villa Maria di cui la suddetta è gradita ospite e che ancora ride, nella pila di ghiaccio avvolta in un tovagliolo che gentilmente le offre per la seconda volta le manda a dire tramite una letterina di farsi benedire.

Ghiaccio munita la trasportiamo sugli spalti e la sostituiamo dietro la videocamera con Guido e Marco Antonio.

La serata finisce e stile Sant’Agata il giorno della festa, trasportiamo l’amata mal capitata alla penultima cena. E come a Sant’Agata, protettrice delle “minne” noi e lei gridiamo: viva Anna.

Donata, Enrica, Mariangela C., Ezia, Sara, Mariangela, Maria, Valentina, Guido, Marco Antonio, Loredana.

Vis Musicae: Arte, cultura e lingua dei segni

2009-07-26T17:12:00.000-07:00

Chi si ostina a formulare pareri scientifici riguardo alle patologie uditive senza un adeguato ed esauriente approccio teorico cade nel vuoto.
Mancando di tale presunzione vorrei presentare un giudizio assolutamente personale frutto di quanto letto a proposito dell' ottava edizione di Vis Musicae.
Ha destato un generale interesse la volontà di proporre una rassegna assumendo quali nodi di collegamento primari la lingua dei segni e l' esperienza della sordità.
Temi in "disuso" nella contemporanea cerchia telematica.
Rappresenta dunque un incipìt essenziale per affrontare un dibattito non semplice cercando di sfatare alcune false credenze che aleggiano intorno al "fenomeno" della sordità.
Il pregiudizio di fondo che accompagna l' essere sordi è l' idea comune che ciò implichi un deficìt cognitivo assumendo, nei confronti di chi ne soffre, un atteggiamento limitativo.
Non si consente un arricchimento dei soggetti offrendo una possibilità di approccio a forme di stimolo eterogenee.
" Ascoltare con gli occhi e guardare con le orecchie" è questo l' invito fatto ai partecipanti della rassegna.
In seno a tale definizione si collega la capacità di produrre una simbiosi esperenziale musica- sordità.
Qual è la genesi di questo rapporto?
La musica diviene interpretazione, vibrazione ritmica, un modo per abbandonarsi al ritmo quando tutto appare indifferente e il mondo fuori è muto.

VISMUSICAE di Immacolata Scigliano

2009-07-26T14:05:00.000-07:00

“Nelle mani di chi li usa con maestria, i segni costituiscono un linguaggio bellissimo e altamente espressivo, di cui né la natura né l’arte hanno saputo offrire un surrogato soddisfacente per la comunicazione o come mezzo per raggiungere facilmente e rapidamente la mente dei sordi. Chi comprende tale linguaggio può rendersi conto delle possibilità che esso offre ai sordi, del suo immenso contributo al benessere sociale e morale di chi è privo dell’udito, del suo meraviglioso potere di trasmettere il pensiero ad intelletti che altrimenti resterebbero sempre al buio. Chi non lo conosce non può rendersi conto del fascino che esso ha per i sordi. Finchè sulla faccia della terra vi saranno due persone sorde che s’incontrano, i segni continueranno ad essere usati.” (J.SCHUYLERLONG)

un arrivederci

2009-07-26T13:58:00.000-07:00

Non è un addio ma un ARRIVEDERCI....

Grazie di tutto a tutti. . .

Sembra come la fine di un anno scolastico,

dove domani si ci incontrerebbe

per fare una piccola festicciola

tra i compagni di classe!

Ecco che la mia fantasia

non trova mai dei limiti....

... ricordate: "EPPURE VOLARE"

UNA TEMATICA CHE NON ACCETTA LIMITI E NON SI PONE LIMITI.

un saluto caloroso la vostra Maria Laura.

The end!

2009-07-26T13:23:00.000-07:00

Ho fatto il punto del mio blog alla fine di questo percorso...dategli un'occhiata su http://ioeilmondochevorrei.blogspot.com/ !

Intanto colgo l'occasione per augurare a tutti buone vacanze (che ce le meritiamo!) e per ringraziare tutti coloro che ci hanno seguito durante questa "esperienza di comunicazione" (che per me personalmente è stata "formativa" nel vero senso della parola!!!!! )

Post per il blog di "VIS MUSICAE" di Giuseppina Maddalone

2009-07-26T13:10:00.000-07:00

L'altro giorno mentre facevo un giro sul web ho trovato una bellissima poesia dedicata ai sordi. E' stata scritta dal dott. Willard J. Madsen,un professore americano sordo che insegna al Gallaudet College ed è direttore del " Sugn Language Programs". Credo che Madsen componendo questa poesia volesse mettere in evidenza il peso della sordità, le sofferenze che ne derivano,che chi non è sordo non potrebbe mai comprendere. Da qui quel grido poetico: "Devi essere sordo per capire..". Ritornello che dà anche il nome alla Poesia.

DEVI ESSERE SORDO PER CAPIRLO..

Che cosa c’è di più terribile che “sentire” una mano?
Devi essere sordo per capirlo!!!
Che cosa c’è di più terribile che essere un bambino,
a scuola, in una stanza vuota di suono
con una maestra che parla e parla e parla;
e che quando ti viene vicino
si aspetta che tu abbia capito le sue parole?
Devi essere sordo per capire…
O quando la maestra pensa che per farti felice
basti insegnarti a parlare con la tua voce;
come se tu fossi un giocattolo nelle mani di un bambino ignaro
che ti strapazzi per ore ed ore senza fine e pietà,
prima che venga fuori un verso che assomigli a un suono?
Devi essere sordo per capire…
Che cosa c’è di più terribile che avere la tentazione di conoscere
tutte le verità del mondo
e di volerle conoscere con le tue sole forze,
e poi scoprire che questo tuo desiderio è destinato
ad andare in fumo
e allora ti rivolgi a un fratello, a una sorella, a un amico
perché ti guardino per darti una risposta
e che invece ti dicono, “Ma di che t’impicci, lascia perdere!”?
Devi essere sordo per capire…
Che cosa c’è di più terribile che starsene in un angolo in castigo,
pur sapendo di non aver fatto niente di male,
se non di esserti azzardato a usare le mani
per comunicare a un fratello del silenzio
un pensiero che ti è venuto in mente proprio in quel momento?
Devi essere sordo per capire!!!
Che cosa c’è di più terribile che vedere qualcuno gridare,
qualcuno che è solo convinto di aiutare a sentire;
e interpretare male le parole di un amico
che non vuole far altro che aiutarti a capire,
mentre tu credi che voglia prenderti in giro?
Devi essere sordo per capire…
Che cosa c’è di più terribile di quando ti ridono in faccia,
solo perché tu cerchi di ripetere le parole degli altri
proprio per essere sicuro di aver capito bene,
e poi ti accorgi che non avevi capito niente
e allora vorresti gridare, “Ti prego, fratello, aiutami!”?
Devi essere sordo per capire…
Che cosa c’è di più terribile che pendere dalle labbra
di qualcuno che sente per te al telefono un amico;
e far telefonare a una ditta
ed essere costretto a svelare le tue cose più intime,
e poi scoprire che le tue parole
non sono state “tradotte” chiaramente?
Devi essere sordo per capire…
Che cosa c’è di più terribile che essere sordo e solo
in compagnia di quelli che possono sentire
e tu non puoi far altro che tirare ad indovinare mentre si cammina,
perché non c’è nessuno che ti tenda una mano
mentre tu cerchi di destreggiarti fra le parole e i suoni?
Devi essere sordo per capire…
Che cosa c’è di più terribile che incontrare per strada
uno sconosciuto che all’improvviso apre la bocca
per chiederti qualcosa
le parole corrono veloci sulle sue labbra
e tu non riesci a capirci nulla,
perché lui non sa che tu ti sei smarrito a rincorrere la sua voce?
Devi essere sordo per capire…
Che cosa c’è di più terribile che capire
le agili dita dei sordi che descrivono una scena
e che ti fanno sorridere ed essere sereno
con la « parola parlata » di una mano che si muove
e che ti aiuta in qualche modo a far parte del mondo?
Devi essere sordo per capire…

Com’è terribile sentire… una mano…

Sì, devi essere sordo per capirlo!!!

Post per il blog di "Lingua dei segni" di Giuseppina Maddalone

2009-07-26T12:37:00.000-07:00

L’embriogenesi dell’udito.
A partire da Aristotele in poi si è stabilito un nesso fra udito e voce o meglio tra udito e intelligenza specificamente "linguistica". Infatti un sordo profondo fin dai primissimi mesi di vita non rivela nessuna inclinazione verso il linguaggio verbale.L'udito mantiene la posizione grazie alla quale abbiamo finito per produrre suoni linguistici, infatti questo sostiene la verticalità che mette al mondo la voce articolata. Studi audiopsicofonologici hanno dimostrato come un soggetto produce vocalmente solo ciò che è in grado di udire.L'udito è un fondamento biologico molto speciale del linguaggio in quanto esso è ontologicamente relazione,ad esempio, con il corpo, con se stesso che parla e si parla e che ascolta e si ascolta.Attraverso una ricerca svolta da Alfred Tomatis si è venuto a conoscenza che l'orecchio si forma già nella fase embriologica dal terzo mese di gravidanza .Sulla base delle conclusioni teoriche e dei risultati sperimentali ottenuti dalla ricerca da lui svolta, Tomatis ha fondato una pedagogia dell’ascolto nota oggi come “metodo Tomatis”. Essa trova vasta applicazione tanto nelle disfunzioni del linguaggio e della comunicazione, quanto nell’apprendimento delle lingue. La prima osservazione fatta è che le diverse articolazioni implicate per la trasmissione dei suoni verso l’orecchio interno , non hanno la stessa origine embriologica. Tomatis propone una nuova spiegazione per la percezione dei suoni.Lo studio del comportamento in utero dell’orecchio ha permesso di venire a conoscenza di alcuni importanti meccanismi che gettano luce sull’effettivo funzionamento dell’udito. Il fatto che l’orecchio inizi a formarsi già dal terzo mese di gravidanza implica il fatto che esso sia il primo organo sensoriale a formarsi. Il feto nel quarto mese è in grado di provare sensazioni uditive. A questo stadio sono state notate reazioni connesse alla percezione dei suoni. La coclea, tubo a spirale avvolto due volte e mezzo su se stesso, ha funzioni specificamente uditive ed è operativa dal quarto mese e mezzo. Alla coclea i suoni arrivano attraverso la catena degli ossicini che serve da ponte alla trasmissione del suono. Al quinto mese di vita fetale, esso è un organo adulto capace di immagazzinare informazioni.Tomatis inoltre sostiene che la catena degli ossicini serva a tenere sotto controllo la tensione del timpano in quanto l’udito è ontegeneticamente acquatico. Infatti un bambino è sordo dalla nascita in seguito ad un trauma, che si ha quando il bambino alla nascita non ha il liquido amniotico all’interno della tromba di Eustachio. Questo perché le caratteristiche del suono acquatico sono ben diverse da quelle del suono aereo, infatti in acqua i suoni hanno una trasmissione più veloce. Di conseguenza , per il fatto che l’udito è molto importante nell’acquisizione del linguaggio verbale poiché prima di essere logos siamo stati innanzitutto ascolto, risulta più difficile per un sordo acquisire un linguaggio verbale.

Dialogo sui massimi sistemi

2009-07-26T11:36:00.000-07:00

utente ignoto: ecco le recensioni
me-redattore: Sì,fai un doc condiviso

utente ignoto: cos'è il doc condiviso

al nostro ignoto interlocutore faccio presente che [cloud computing]
il futuro di Internet è appunto il 'Cloud computing', un nuovo modo di usare il pc sfruttando i programmi installati sui server di Internet. Così banalmente, invece di usare Word per scrivere, ci si potrà collegare a Internet e usare la sua versione online ed anche salvare i documenti su un hard disk virtuale.

Una nuova tecnica per i non udenti di "sentire" la musica

2009-07-26T09:13:00.000-07:00

Londra - Shane Kerwin, laureato in Product design alla Brunel University inglese, ha realizzato un particolare altoparlante che permette alle persone affette da sordità di sentire la musica con le dita.
“Vibrato”, così si chiama il dispositivo, trasmette la vibrazione degli strumenti su cinque differenti pad: in questo modo le persone con problemi di udito possono rivivere - assicura Kerwin - la sensazione dell’ascolto musicale tramite il tatto.
Sebbene l’orecchio permetta a chi dispone dell’udito di distinguere suoni diversi, perché vi riescano le dita e il corpo c’è bisogno di un supporto in più. Le differenti vibrazioni trasmesse ai pad permettono di individuare le note, il ritmo e le combinazioni di queste. “Vibrato”, inoltre, permetterà di creare musica propria.
Connettendo l’altoparlante al PC, si potrà utilizzare un software specifico per esplorare questo tipo di produzione musicale.
Shane Kerwin ha dichiarato di sperare che “Vibrato” possa avere un impatto positivo nelle scuole, stimolando i bambini con problemi di sordità ad usare gli stessi PC e software che utilizzano gli altri durante le lezioni di musica.
“Ci sono molte persone affette da sordità che si divertirebbero con la musica e le nuove tecnologie di produzione. Le sensazioni tattili prodotte da Vibrato possono aiutare in questa direzione. In fondo si tratta di un modo per far scoprire alle persone la bellezza del mondo della musica”, ha dichiarato Paul Whittaker, Direttore artistico presso Music and the Deaf, l’ente di carità britannico che si occupa di avvicinare alla musica le persone affette da disturbi dell’udito.

Lingua dei segni

2009-07-26T08:51:00.000-07:00

I Segni Metodici
I sordi hanno da sempre utilizzato la lingua dei segni per comunicare tra loro,e di fatto,ovunque esista una comunità di sordi, esiste anche una lingua dei segni.De l’Epèe nel 1700 elaborò un sistema di “segni metodici”:dall’attenta osservazione dei suoi alunni sordi ricavò un nucleo centrale utilizzando i segni da loro usati, a cui aggiunse dei nuovi segni,ma soprattutto segni che corrispondevano agli elementi morfosintattici del francese, poiché il suo intento ultimo era di insegnare ai suoi alunni sordi la lingua orale francese.Il suo metodo ebbe molto successo e conobbe ampia diffusione sia in Francia sia all’estero, e per merito suo fu fondata la prima scuola pubblica francese per sordi.Per molti anni la lingua dei segni fu ignorata da parte delle istituzioni,poiché considerata incompatibile con una buona acquisizione del linguaggio parlato,ma ciò nonostante continuò a sopravvivere e svilupparsi, come forma di comunicazione utilizzata dai sordi tra loro,o anche con gli educatori,nei contesti informali e privati.Grazie all’ASL in America ed alla LIS in Italia hanno dimostrato che la lingua dei segni di qualsiasi stato,è un vero e proprio codice lingiustico.I segni, infatti,eseguiti con una o due mani,seguono un ordine sintattico preciso,in relazione al tipo di proposizione e ciascun segno è costituito da quattro parametri fondamentali, la variazione di uno dei quali comporta la variazione del significato del segno stesso: 1)Configurazione delle mani nell’eseguire il segno;2)Luogo,lo spazio dove viene eseguito il segno;3)Orientamento del palmo e delle dita nell’esecuzione del segno;4)Movimento della mano nell’eseguire il segno; Sono, inoltre, fondamentali nell’esecuzione dei segni,alcune componenti non-manuali quali l’espressione facciale,la postura,l’intensità d’esecuzione…che svolgono funzioni semantiche e sintattiche.

LINGUAGGIO E CERVELLO

2009-07-26T08:42:00.000-07:00

C'è un'area del cervello adibita al linguaggio denominata area di Broca.
Nel 1861 il medico Paul Broca effettuò un'autopsia sul corpo di un paziente che da vivo aveva mostrato segni di inabilità a parlare e in questa autopsia Broca scoprì la presenza di una lesione nell'emisfero cerebrale sinistro e si rese conto che era proprio quella lesione a non permettere al paziente di esprimesi correttamente.
Il cervello è diviso in emisfero sinistro ed emisfero destro.
L'emisfero sinistro è denominato emisfero logico,matematico elinguistico mentre quello destro è l'emisfero emotivo.
Il corpo calloso unisce i due emisferi e permette il passaggio delle informazioni.
I due emisferi in fine si specializzano nel compiere determinati compiti e questa specializzazione è detta lateralizzazione.
Se un bambino dovesse crescere in una condizione di isolamento dal linguaggio,pur non avendo alcun tipo di lesione al cervello,risulterebbe quasi impossibile per lui adattarsi al linguaggio umano. Questo è il caso dei " bambini lupo ".
I bambini lupo sono quei bambini abbandonati dall'uomo in età tenera e che sono riusciti a sopravvivere nella foresta a contatto con gli animali.
Il caso più famoso è quello di un bambino ritrovato nella foresta del Tarn,nella zona meridionale del Massiccio Centrale,nel 1798.
Il bambino,che venne battezzato Victor, all'epoca aveva un'età di cica 11-12 anni ma non era riuscito ad elaborare una specifica identità sessuale nè un linguaggio articolato che non fosse quello dei richiami adoperati dai lupi.
Il medico Jean Itard seguì Victor nella speranza di poterlo inserire nella società ma i suoi tentativi furono vani e Victor morì nel 1828.

2009-07-26T08:26:00.000-07:00

I sordi si fanno strada nelle Istituzioni Europee

Durante le scorse elezioni Ádám Kósa, Presidente dell’Associazione dei sordi ungheresi, ha conquistato un seggio al Parlamento Europeo. La dimostrazione che la sordità non è più una barriera nel mondo politico, è che sono state elette altre tre persone sorde, tutte donne, in tre stati diversi dell’Unione Europea. La prima è Helga Stevens (foto in alto), membro del Parlamento Belga, recentemente rieletta. La Stevens è la candidata più popolare nel suo partito per questa legislatura. Anche dalla Grecia arrivano segnali positivi. Dimitra Arapoglu (foto a sinistra) è stata, infatti, eletta come membro del Parlamento Greco. Infine, in Austria, Helene Jarmer (foto a destra) ha vinto un seggio con il suo partito, i Verdi, per il Parlamento del suo Paese. Questi esempi positivi non dovrebbero essere solo eccezioni, ma la regola. Una fonte di ispirazione per tutti i sordi europei che vogliono affacciarsi alla politica per essere utili alle istituzioni dei loro Paesi.

Musica e Cultura

2009-07-26T07:21:00.000-07:00

Non è facile dire cosa sia la musica.Le definizioni proposte da autori di diverso orientamento cambiano col cambiare delle epoche e delle culture.Nel corso della sua storia,che coincide con quella del genere umano,la musica ha conosciuto molteplici e diverse trasformazioni che possono aiutarci a comprendere la varietà e la difformità dei suoi significati.
Il termine che deriva dal latino musica e risale al greco mousike,indica “l’arte delle muse”e si riferisce “all’arte di combinare più suoni in base a regole definite,diverse a seconda dei luoghi e delle epoche”.
Non basta pertanto un insieme,seppure armonioso,di suoni a dare vita alla musica;perché si possa parlare di musica è necessario una costruzione culturalmente significativa di suoni.In altre parole:una cosa è il suono,che esiste in natura;altra cosa è la musica,una costruzione in cui si riflette la cultura umana che l’ha prodotta.
La musica si configura come un comportamento umano universale,osservabile in molteplici attività che variano col variare delle culture.Questa stessa varietà impedisce,tuttavia,di definire la musica come un linguaggio universale.In ogni caso,gli studiosi,hanno tentato di collegare l’attività musicale agli eventi culturali,proponendo un insieme di categorie.
Si possono individuare almeno cinque categorie:

- Cultura materiale,nella quale si includono i canti di lavoro presenti in tutte le culture conosciute.
- Istituzione sociale,nella quale si collocano i canti del ciclo della vita.
- Uomo e universo,che comprende canti divinatori,di magia e religiosi.
- Estetica,che riguarda i rapporti tra musica e danza,musica e dramma,folklore e musica.
- Linguaggio,che contiene i testi dei canti e l’uso di linguaggi speciali e segreti.

Nel tentativo di analizzare ciò che la musica provoca nella società umana,Merriam le attribuisce le seguenti funzioni universali:

- Espressione delle emozioni:la musica funziona come mezzo di espressione delle emozioni individuali o collettive alle quali è strettamente vincolata.
- Funzione del godimento estetico:la musica produce un godimento estetico,operante tanto nella cultura occidentale quanto in altre culture.
- Funzione di intrattenimento:in tutte le società la musica svolge una funzione d’intrattenimento. L’intrattenimento puro è tipico della musica occidentale;quello accoppiato ad altre funzioni è presente prevalentemente nelle società primitive.
- Funzione comunicativa:la musica comunica qualcosa,anche se non conosciamo esattamente cosa sia,ne come avvenga questa comunicazione.Inoltre possiamo dire che la musica non è un linguaggio universale,in quanto assume i caratteri della cultura di cui è parte.

Ovviamente le funzioni che possono essere attribuite alla musica sono molteplici e vanno ben oltre quelle sottolineate di sopra;ci sembra opportuno soffermarci brevemente sull’ultimo punto che ci riguarda da vicino,ovvero la funzione comunicativa della musica.

Si può fare risalire al dialogo la prima forma di comunicazione messa in atto dal genere umano.La comunicazione,infatti,sottende un dialogo,e dunque la presenza di un altro e la possibilità di una risposta.Ciò premesso,il dialogo può assumere funzioni diverse a seconda del contesto,come ad esempio i dialoghi fine a se stessi o funzionali all’ottenimento di qualche scopo.
Ora anche la musica è in grado di comunicare;potremmo definirla una comunicazione di tipo emotivo e passionale,dato che è ormai noto il fatto che la musica ci fa emozionare.
Ma a parte questo,la musica può comunicare qualcosa come fosse una frase (basti pensare agli innamorati che si dedicano canzoni e si identificano in quelle parole o in quelle note).La musica è uno strumento stupefacente.

Netiquette del blog

2009-07-25T10:07:00.000-07:00

Permettetemi due piccole annotazioni.

1. Quando postate una qualsiasi cosa (video, interventi, articoli etc etc.) assicuratevi che non esista già sul blog su cui la postate.
Uno sguardo veloce ai titoli di ogni giorno in archivio può essere sufficiente.

2. Nel momento in cui pubblicate, analizzate un secondo il contesto. Se dovete scrivere un post del tipo "Nello scantinato c'erano cinque topolini" e la notizia di prima pagina riguarda un argomento importante (ad esempio l'esame o l'ultima giornata di Vis Musicae) evitate di postarlo successivamente a quello di modo che la notizia importante rimanga in prima pagina. Per fare questo ridatate gli interventi. Basta anche solo spostare l'ora. Per vedere come fare clicca qui .

Senza nessuna presunzione, ma con la speranza di dare una mano.

Christian

LA LINGUA DEI SEGNI ANCHE AL PARLAMENTO EUROPEO

2009-07-25T09:43:00.000-07:00

HO TROVATO QUESTO ARTICOLO SU INTERNET è MI è SEMBRATO INTERESSANTE!!

La nuova eurolegislatura è appena iniziata e si prospettano già importanti novità per i disabili europei: il deputato ungherese Adam Kosa (primo europarlamentare sordo della storia) e il francese Philippe Juvin, entrambi del gruppo dei popolari, hanno chiesto - con una lettera indirizzata al nuovo presidente dell’assemblea, il polacco Jerzy Buzek, e a tutti i presidenti dei gruppi parlamentari - che tutti i dibattiti per cui è prevista la traduzione vengano tradotti anche nella lingua dei segni. Questo per favorire una maggiore integrazione dei disabili e per dare la possibilità anche ai non udenti di essere informati sulle decisioni e sulle discussioni che si svolgono a Strasburgo e a Bruxelles.
La proposta, avanzata subito dopo il primo intervento di Kosa in lingua dei segni nel corso di un dibattito sulla presidenza ceca, dovrebbe avere - per i due eurodeputati - effetto immediato. “Non vediamo perché quanto proponiamo non debba essere recepito immediatamente”, hanno dichiarato Kosa e Juvin in un comunicato stampa congiunto. “Una simile misura - hanno proseguito - potrà essere utile per tutti i cittadini che fanno uso della lingua dei segni e avrà un forte significato simbolico perché servirà a dimostrare la volontà, da parte dell’Europarlamento, di favorire l’integrazione dei disabili nella società europea”.
Juvin ha spiegato meglio a Superabile.it come si potrà procedere: “Noi abbiamo chiesto che, all’inizio, tutti i dibattiti vengano trascritti e proiettati su uno dei due schermi presenti in aula. Si tratterebbe semplicemente di stenografarli e si potrebbe cominciare con l’inglese, il francese e magari una terza lingua. Poi, assumendo interpreti nella lingua dei segni, si potrà passare a vere e proprie traduzioni simultanee”. Ora sta al presidente Buzek e ai questori trasformare l’idea in azione. Speriamo, passateci il gioco di parole, che non facciano orecchie da mercante.

Programma riassunto

2009-07-25T07:23:00.000-07:00

Questo è il trailer di "Saudade do futuro" - film di Marie-Clémence e Cesar Paes , che verra proiettato stasera, dopo le performance dei poeti, Lucia Daniele e Laura Di Gioia, Donato De Acutis e Giampiero Giamogante, Nelo do Fado, Miguel Joanes.

Sono già iniziati gli incontri con Stefano Bartezzaghi e Antonella Sbrilli per "Scrivere con la mente, scrivere con gli occhi"
poi seguià "La voce tra le mani: gesti, segni, parole" di Rosaria Giuranna e Virginia Volterra.

La poesia dedicata ai sordi

2009-07-25T07:10:00.000-07:00

La professoressa Jole Romano ha scritto una bellissima poesia dedicata ai sordi, in essa si tende a risaltare l’importanza della loro lingua, la LIS, una lingua che come scritto nella poesia si esprime con le mani, e con le mani si esprimono pensieri, sentimenti ed emozioni!

Lisa Ingrid e Sofia…in rap…

Siamo 3. Grandi amiche !

Io, Lisa e Sofia.

Stiamo bene, in allegria !

Pane, Zucchero e Caffè.

Questa sì che è… poesia !

Ascoltiamo con le MANI

le parole degli Italiani.

Tu credi che scherziamo ?

Noi invece comunichiamo !

Gusti, idee e fantasie !

Voliamo in alto con le MANI

e atterriamo…piano…piano.

Accogliamo fra le dita

la parola preferita

e un bacio da lontano

spicca il volo dalla nostra mano…

Se mi arrabbio, faccio un segno

che è comune anche a te !

Ma, se son felice e contento,

ora sì che mi tocco il mento !

TENTA LA FORTUNA

2009-07-25T07:04:00.000-07:00

Tempo fa sul talk mi è stata detta questa frase : TENTA LA FORTUNA :-)
Riferita forse al poco piacimento del mio blog deduco ...a me personalmente appare semplice e completo, ovviamente sono d parte!
Non posso dire di aver avuto molti visitatori, ma penso che questo sia stato un problema comune!
Ho postato molti lavori e mi sono interessata a diverse tematiche dando il mio contributo !!!
Che sia piaciuto o no io ho approfondito molte conoscenze e arricchito il mio bagaglio culturale e informatico e penso sia la cosa più importante :-)

Ringrazio i pochi ma buoni che hanno aderito al mio blog e concludo invitando anche voi a tentare la fortuna....ma così però : http://digilander.libero.it/acqua67/ruota.htm

BUON DIVERTIMENTO !!!!!!!!

http://simoblog87.blogspot.com/

DATTILOGIA. Alfabeto manuale ieri e oggi

2009-07-25T05:59:00.000-07:00

Come già molte colleghe hanno reso noto...la dattilologia è la rappresentazione manuale delle lettere utilizzate nella scrittura. E' usata per scrivere nello spazio parole della lingua parlata o scritta.

A COSA SERVE? Essa viene utilizzata per comunicare nomi propri (geografici o di persona), nomi non conosciuti e parole di lingue estere.

E' da evidenziare che variano da paese a paese e si modificano nel tempo.
In Italia era diffuso, fino a circa 20 anni fa, un alfabeto manuale noto anche agli udenti, mentre oggi i sordi italiani utilizzano un nuovo alfabeto manuale, molto simile all'alfabeto manuale internazionale. Questo viene sempre eseguito con una sola mano all'altezza del collo del segnante.

Vi mostro le differenze che ci sono tra entrambi gli alfabeti, del passato e quello odierno

PRIMA ERA COSì ......

OGGI E' QUESTO

2009-07-25T05:51:00.001-07:00

Lingua dei segni, dattilologia, labiolettura: segni tra le mani, segni tra le labbra

Con il termine dattilologia (da 'dattilos', dito e 'logos' discorso, studio) ci si riferisce all'alfabeto manuale a volte usato anche dagli udenti che non hanno avuto alcun contatto con le persone sorde.

Fondato su configurazioni statiche, è uno dei mezzi di comunicazione visivo-gestuali più semplici: consiste, com'è noto, nel formare con le dita e la mano le lettere dell'alfabeto.

Leroi-Gourhan (1977) fa notare come il perfezionamento del cervello nella storia dell'evoluzione animale vada di pari passo a quella della mano; nei mammiferi, quanto più la mano è articolata, tanto più è sviluppato il cervello.

E' facile notare dalle illustrazioni delle varie lingue dei segni che si sono succedute nella storia dei sordi, un'evoluzione nell'economia del gesto.

Si passa da lettere segnate con entrambe le mani, aventi come luoghi spaziali di esecuzione del segno diverse parti del corpo, all'alfabeto manuale ora in uso, caratterizzato dall'uso di una sola mano e dall'utilizzo esclusivo dello spazio neutro davanti al segnante come luogo di esecuzione.

Nei metodi didattici la dattilologia è indispensabile per rendere comprensibile un nuovo vocabolo, e affianca la labiolettura per la comunicazione di parole con un'impostazione fonatoria simile per lo spelling delle parole di lingue straniere.

La dattilologia ha un ruolo importante nell''italiano segnato esatto (ISE) usato nel metodo bimodale in quanto sostituisce tutte le parti grammaticali estranee alla Lingua Italiana dei Segni (LIS) (Piglicampo, 1998).

Nella LIS, invece, la dattilologia è scarsamente usata rispetto alle altre lingue dei segni. In particolare è usata per i nomi propri che non possiedono un segno specifico (cognomi, nomi di città e luoghi geografici) e per l'inizializzazione, cioè l'uso della prima lettera di una parola come configurazione del segno corrispondente alla parola.

Con la definizione labiolettura ci si riferisce alla tecnica di decodificare ed identificare i movimenti dell'apparato fonatorio e labiale della persona che comunica col sordo.

Il sordo può così riconoscere i movimenti labiali che formano una o più parole senza l'uso della voce dell'interlocutore. Secondo Pigliacampo (1998) la labiolettura deve tener conto dei seguenti problemi:

basare l'istruzione del sordo esclusivamente sulla labiolettura, potrà significare anche stress ed umiliazione quando sarà costretto a comunicare con persone che non hanno pazienza o che possiedono una conformazione labiale che rende impossibile o complicata la comprensione dei fonemi;
la comprensione del significante labioletto sulle labbra non implica la comprensione del significato della parola; il sordo fa ogni sforzo per decodificare i codici vocali emessi dalle labbra di chi parla, ma spesso gli sfugge il valore semantico degli stessi;
gli interlocutori e in particolar modo gli insegnanti devono possedere un apparato labiobuccale normale. Dovranno imparare a parlare senza fretta né innervosirsi alle frequenti espressioni di incomprensione del sordo.

Parlare bene al sordo è molto difficile e gli insegnanti, i genitori o il logopedista, dovranno leggere loro stessi le labbra del sordo perché se non sono in grado di 'labioleggere' non sono neanche all'altezza di mostrare correttamente i fonemi sulle loro labbra.

segno-nome

2009-07-25T04:25:00.001-07:00

Ho pensato che in virtù della manifestazione vismusicae09

anche noi potremmo attribuirci un “segno-nome”;

io avevo pensato a FARFALLA VERDE

perchè vorrei essere la rappresentazione di una farfalla,

libera di volare, di non avere confini e di godersi

ogni giorno come se fosse l'ultimo!

Altra ragione è che adoro il colore verde, il colore dei miei occhi

ed il colore appunto della farfalla che ho tatuato sul mio corpo!

Sarebbe carino se ognuno di noi continuasse a crearsi

il proprio segno nome e spiegarne la ragione

del perchè l'ha scelto....

La cortesia dei non vedenti, Wislawa Szymborska

2009-07-25T03:47:00.001-07:00

Wislawa Szymborska (premio Nobel per la letteratura nel 1996)

La cortesia dei non vedenti

Il poeta legge le poesie ai non vedenti.

Non pensava fosse così difficile.

Gli trema la voce.

Gli tremano le mani.

Sente che ogni frase

è qui messa alla prova dell'oscurità.

Dovrà cavarsela da sola,

senza luci e colori.

Un'avventura rischiosa

per le stelle dei suoi versi,

e l'aurora, l'arcolabeno, le nuvole, i neon, la luna,

per il pesce finora così argenteo sotto il pelo dell'acqua,

e per lo sparviero, così alto e silenzioso nel cielo.

Legge - perchè ormai è troppo tardi per non farlo -

del ragazzo con la giubba gialla in un prato verde,

dei tetti rossi, che puoi contare, nella valle,

dei numeri mobili sulle maglie dei giocatori

e della sconosciuta nuda sulla porta schiusa.

Vorrebbe tacere - benchè sia impossibile -

di tutti quei santi sulla volta della cattedrale,

di quel gesto d'addio al finestrino del treno,

di quella lente del microscopio e del guizzo di luce dell'anello

e degli schermi e specchi e dell'album dei ritratti.

Ma grande è la cortesia dei non vedenti,

grande la comprensione generosità.

Ascoltano, sorridono e applaudono.

Uno di loro persino si avvicina

con il libro aperto alla rovescia,

chiedendo un autografo che non vedrà.

Alien Deel...i suoi semanari HUMAN BEAT BOX

2009-07-25T03:18:00.001-07:00

Oggi..Alien Dee dimostra praticamente il suo modo di fare musica..il suo essere "STRUMENTO".

Ma la cosa più strabiliante è che l'human beat box non è insegnata solo agli udenti ma, grazie al sostegno degli itnerpreti, anche ai sordi.

E' salito infatti sul palco Antonio Pellegrino, artista sordo, che fa sentire la sua voce...il suo ritmo.

Infatti riesce a fare musica come Alien.

Voi cosa ne pensate?

NB: purtropo ora a causa della linea non riusciamo a pubblicare ne foto ne video..ma ci rifaremo.

Abbiamo tantissime chicche...vi anticipo qualcosa: due interviste ad Alien Dee...una a solo e un'altra doppia con Engenio Scarlato, ragazzo sordo.

direttamente dal blog di vismusicae..

2009-07-25T03:17:00.000-07:00

Le parole degli artisti greci

Ieri sera, 24/07/2009 si sono esibiti nell'anfiteatro del parco Nazionale della Sila, gli artisti greci, che si sono dilettati nei distici improvvisati, le cosidette MANDINADHES.
Gli artisti erano tre:

Antonis Fragkakis- voce e lyra
Manolis Lagoudakis- voce e lyra
Manolis Skoumpakis- lauto.

Ecco la loro prima mandinadhas:
VI DO' IL BENVENUTO, L'ESPRESSIONE DI UN PROFONDO DESIDERIO E BISOGNO DI COMUNICARE.
SONO PARTICOLARMENTE CONTENTO DI QUESTA EDIZIONE E DI QUELLO CHE STA ACCADENDO IN GNVSI GIORNI, UNA CONTINUA SCOPERTA, UNA CONTINUA SPERIMENTAZIONE, UNA SFIDA E UNA AVVENTURA CHE VA OLTRE LE POSSIBILITA' DI TRADUZIONE E CHE ARRIVA DIREI FORSE DRITTO AL CUORE, NELL'INTENZIONE DI RAPPRESENTARE PROPRIO LA COMUNICAZIONE.
LE PERSONE DA RINGRAZIARE SAREBBERO TANTISSIME, PERO' STASERA IN PARTICOLARE VOGLIO DIRE GRAZIE A CHI CI OSPITA.
AL CENTRO VISITE DEL PARCO NAZIONALE DELLA SILA.
Iniziano poi a raccontare le loro storie....
sono davvero tutte bellissime, ma anche tante. Quindi inserisco quelle che secondo me sono le frasi più belle.
I tre artisti cantano in greco, quindi, lo staff di vis musicae ha messo a disposizione interpreti in modo da rendere comprensibili le loro parole. In particolare per questo caso i passaggi erano molti: l'artista greco cantava, la traduttrice era americana, quindi traduceva in inglese. A sua volta dunque c'era un'interprete che traduceva in italiano sia alla interprete LIS, sia alla stenografa (che ci ha fornito tra l'altro il materiale. Mariella La Rosa) che ha sottotitolato l'intera serata.
Ecco dunque le frasi pià belle delle loro mandinadhes.
EROTOCRITOS ERA IN PRIGIONE E IO STO PARLANDO CON TE, TU MI HAI CHIESTO DI DIRTI E TI DICO DOVE HO TROVATO L'AMORE PER TE.
SONO DUE MESI CHE IO SONO IN PRIGIONE E SONO TANTO FELICE DI INCONTRARTI.
HO INCONTRATO TANTI ANIMALI FEROCI E LI HO UCCISI E TUTTO DALLE MIE BRACCIA E' STATO UCCISO.
E LA MIA FEDE MI HA AIUTATO.
E SONO STATO SALVATO.
ERO MOLTO ASSETATO DURANTE LA GUERRA E MENTRE CERCAVO DI TROVARE QUALCOSA DA BERE E ALLA FINE HO TROVATO ACQUA IN UN POSTO MOLTO PICCOLO.
E L'HO BEVUTA E MI SONO RINFRESCATO.
HO CERCATO DI TROVARE UN PO' DI RIPOSO E HO SENTITO QUALCUNO SINGHIOZZARE E MI SONO ALZATO PER CERCARE DI TROVARE CHI STAVA SOFFRENDO.
SONO ANDATO NELLA FORESTA CHE ERA PROPRIO NELLE VICINANZE DOVE ERA L'ACQUA PER CERCARE QUESTA PERSONA CHE SOFFRIVA.
HO TROVATO UN UOMO MOLTO GIOVANE E BELLISSIMO.
ERA BELLO COME IL SOLE E I SUOI CAPELLI ERANO BIONDI COME IL SOLE ANCHE SE ERA QUASI MORTO, ERA COMUNQUE BELLISSIMO.
ERA TUTTO COPERTO DI SANGUE.
MI SONO AVVICINATO E GLI HO PARLATO E GLI HO DETTO: FRATELLO, CIAO.
COSA TI E' SUCCESSO? CHI TI HA FATTO DEL MALE? I SUOI OCCHI ERANO CHIUSI.
HA APERTO I SUOI OCCHI PERO' NON POTEVA PARLARE E TOCCO' LA SUA GOLA CON IL SUO DITO DOVE ERA FERITO.
COSI', IN MODO CHE IO LO POTESSI AIUTARE, CHIEDENDOMI AIUTO.
COSI' HO TROVATO LA FERITA SUL SUO PETTO.
SEMBRAVA UNA FERITA CAUSATA DALL'ATTACCO DI UNA BESTIA FEROCE.
IL VELENO ERA PENETRATO ORMAI NEL SUO CORPO.
HA TOLTO IL SUO ANELLO, HA SFILATO L'ANELLO DALLA SUA MANO.
SOSPIRO' E ME LO DIEDE E CON UNA VOCE FLEBILE, CHE SOLTANTO I MIEI OCCHI POTEVANO SENTIRE, LE SUE LABBRA DISSERO: TI HO PERDUTO ARETUSA.
E DISSE TUTTO QUESTO E POI MORI' E LA SUA ANIMA ANDO' VIA DAL SUO CORPO.
I TUOI OCCHI SONO COME UNA BOTTEGA DEL CAFFE' E LE TUE SOPRACCIGLIA COME UN BALCONE E SPERO CHE RIMANGANO APERTI TUTTI I GIORNI.
SPESSO I TUOI OCCHI PARLANO, GLI OCCHI PARLANO.
SPESSO GLI OCCHI PARLANO.
E DICONO QUELLO CHE NON DICONO LE LABBRA.
CHIUNQUE VEDA I TUOI OCCHI E BACI LE TUE LABBRA, CHIUNQUE VEDA I TUOI OCCHI E BACI LE TUE LABBRA VEDE IL MARE E IL TRAMONTO.
NON HO MAI VISTO LABBRA PIU' BELLE DELLE TUE.
NON MI IMPORTEREBBE DI MORIRE DOPO IL PRIMO BACIO.
IN UNA MANO TENGO IL COLTELLO E IN UN'ALTRA IL FUOCO.

di enricamarrelli!!

Opinioni dalla seconda serata di VIS MUSICAE

2009-07-25T02:49:00.000-07:00

E giunge dalla Sila un altro comunicato:

ancora qualche impressione

da chi assiste alla manifestazione.

E questa volta c'è una chicca: si tratta dell'opinione

dei poeti ed artisti che han partecipato.

Godetevele.

I greci, gli italiani e i portoghesi.
Nella serata d’improvvisazione
fanno si che i versi loro siano compresi.
Con una nuova comunicazione.
Si abbattono frontiere tra i paesi.
Se devo proprio dare un opinione
è la serata più sperimentale.
Per rendere il linguaggio universale.
Donato De Acutis (artista dell'ottava rima)

Il suono è vibrazione in alto sale.
Unisce il gesto e pure la parola.
E pure se la lingua non è uguale
stasera pare che sia una sola.
Qualsiasi sia la comunicazione oggi vale
comunque il messaggio dritto vola
Sarà che sia poesia all’improvviso
lascia il ricordo nel cuore inciso.
Serena Salvatori

Sordi che ballano, uomini che suonano come strumenti…tradizione,. Innovazione, sperimentazione, calabresi, greci, portoghesi, libanesi, palestinesi che stupiscono e amicizie che nascono nella diversità…mi piace! Grazie
Paola Paggi

Impressioni, sensazioni ed emozioni da VIS MUSICAE

2009-07-25T02:17:00.000-07:00

Nella prima serata della manifestazione l'emozione è stata davvero tanta...in molti si sono meravigliati della bellezza di questa "unione" tra udenti e sordi.

Ecco le opinioni:

Una bella emozione essere qui con tutti questi giovani. Si respira un clima prezioso e raro. L’anno prossimo venite anche voi.

Agostino

Giornata densa, piena di emozioni difficili da descrivere a parole…relatori poetici, artisti filosofi, interpreti danzanti, sottotitolatrice mitragliante, tirocinanti scatenati, sordi che ballano al ritmo del reggae, domani si può iniziare ad apprendere la lingua dei segni, o diventare batteria umana con le corde vocali e poi improvvisatori e studiosi a rimare per il Mediterraneo…

Paolo Scarnecchia

Bella serata ma poteva essere pubblicizzata un po’ di più per far arrivare molta più gente!!!

Nicolas

Bella serata , peccato per la poca gente. E ottima musica.

Cicialeo

Bellissima serata peccato che ce ne siano poche così.

Annalisa

Bellissima serata peccato per la poca gente. Jamu tutti a broduuuuuuuuuuuuuuuuuuu……Giuseppe

Suoni, mani che danzano, voci ed emozioni. Veniteeeeeeeeeeeeeeeeeee a sentire e vedere con noi le mani che cantano e la voce che risuona.

Donata

Integrazione iniziale ottima tra persone udenti e sorde.

Raffaella De Cicco

È la prima volta che partecipo a questo evento. Per ora non posso dire quali saranno i risultati di questa integrazione tra persone sorde e udenti ma l’impatto, per ora, è molto buono.

Maria Lucia Franchina (ragazza sorda)

È bellissimo, provo tante bellissime emozioni anche perché c’è la LIS e i sottotitoli… Servizio completo.. Probabilmente grazie a questo posso provare queste emozioni.

Antonio Bottari (ragazzo sordo)

Ieri sono arrivata qui con l’aereo, dopo mi hanno accompagnato. Pensavo che la calabria non fosse cosi bella e sono rimasta molto meravigliata da piante, montagne. Io sono l’unica artista sorda arrivata ieri e sono contenta di aver incontrato Paolo Scarnecchia, persona speciale. Ho parlato con lui senza interprete e sono rimasta meravigliata. Stamattina, mi hanno fatto vedere la Sila. Un posto bellissimo… Sono contenta che la LIS sia mostrata anche agli udenti in modo che sia conosciuta. È importante farla conoscere anche agli udenti e soprattutto capire cosa vuol dire il silenzio. Adesso è precoce dirlo, ma sicuramente l’integrazione sarà bellissima e piena di emozioni.

Lucia Daniele (poetessa sorda)

Nellamia vita non mi aspettavo questo evento. Paolo ha pensato di inserire musica e lis e ha detto che sotto i segni c’è musica. Gli udenti usano le parole e fanno musica. Ma anche i sordi lo fanno. È la prima volta che si organizza un evento con musica rap e interpreti. Sono stupita di come le interpreti riescono a fare vedere la musica. Domani vorrei vedere gli artisti sordi mostrare le loro impressioni.

Rosaria Giuranna (poetessa LIS)

Recensioni blog di Christian Cozzoli

2009-07-25T02:07:00.000-07:00

A QUEST'INDIRIZZO TROVERETE LE MIE RECENSIONI

http://docs.google.com/View?id=dhswgfbj_93xnh8cf2

Oggi su "Calabria Ora"

2009-07-25T00:43:00.001-07:00

Donata Chiricò

La poesia è come il pane: semplice e sacra.

È un filo elettrico in grado di connetterci con l'infinito,

con la natura, con l'anima del mondo.

È come la preghiera dei mistici, senza più lingua di appartenenza,

senza marchi di religioni superiori, senza confini

Fuad Rifka, L’ultima parola sul pane, 2007

Tommaso Russo Cardona era un amico e un collega. Insegnava all’Università della Calabria ma oggi non è più con noi. Il cancro, questa malattia così “simbolica” ed inafferrabile, ce lo ha portato via. Determinato e fragile ha lottato come sapeva fare: amando e studiando. E così ci ha lasciato due libri con la precisa volontà che i suoi amici ci mettessero letteralmente le mani. Sapeva che non ce l’avrebbe fatta a vederli editati. Ma sapeva anche che, chi lo conosceva e gli voleva bene, non avrebbe lasciato che il suo lavoro non vedesse la luce. Sono libri che parlano di ciò che più di tutto fa del linguaggio quella forma di vita così speciale che esso è. Il primo racconta ed analizza quel particolare fenomeno linguistico e cognitivo che è l’ironia e il “rovesciamento discorsivo” che la caratterizza. Uscirà per Meltemi giusto domani. Ne ha curato l’edizione Grazia Basile. Il secondo libro parla di poesia. Uscirà entro l’anno. Racconta come sono fatte le poesie delle lingue verbali. Soprattutto, però, racconta come sono fatte e come funzionano le poesie in lingua dei segni e, in particolare, in lingua dei segni italiana (LIS). Del resto è proprio nel corso del lavoro di analisi e di glossa di una delle poesie della poetessa sorda Rosaria Giuranna che nasce il titolo: “Insensato tintinnio di mascelle”.

E’ noto che la poesia ha meno lettori e frequentatori dei romanzi. Figuriamoci quanti utenti può avere una poesia in lingua dei segni, ovvero in una lingua normalmente utilizzata dai sordi (e non da tutti i sordi), storicamente considerata una non lingua e, quindi, da sempre boicottata ed oltraggiata. Eppure la poesia in lingua dei segni esiste, come esistono poeti e poetesse sordi che le danno vita. E’ un pezzo di cultura “orale” e, quindi, carnale, in un mondo di comunicazione cosiddetta globale, ovvero senza corpo e senza voce. Dobbiamo ammettere che c’è un non so che di primitivo e pulsante nella poesia, forse anche di ingenuo. E questo è valido, ovviamente, anche per la poesia in lingua dei segni. Ogni poeta, tanto adoperando le mani e gli occhi (come succede nelle lingue segnate) quanto adoperando la voce e l’orecchio (come, al contrario, accade nelle lingue verbali) usa la lingua in un modo tutto speciale e mentre la usa la trasforma e la “performa” in qualcosa che tiene insieme il corpo e l’anima, l’istinto e la mente, le viscere e il cervello. Questo spiega o, almeno, suggerisce che la poesia è sempre fuori e dentro la lingua nella quale nasce. Figlia delle figlie di Babele, le capita spesso di affrancarsi dalle sue stesse origini e diventare linguaggio condiviso, puro suono, ritmo universalmente riconoscibile. Tommaso Russo Cardona ha studiato per anni le lingue dei segni e ne è rimasto affascinato perché gli sembrava che fossero un punto di vista privilegiato da cui approfondire temi che gli erano cari quali, ad esempio, il rapporto tra l’origine del linguaggio e le attività manipolative e strumentali. Quando ad un certo punto impatta nella poesia (conosce Rosaria e Giuseppe Giuranna nel 1995) cerca di capire in che cosa quell’arte fatta di segni si distinguesse da quella fatta di parole. Esplorando attentamente quella danza di mani che sta in ogni poesia in segni, Tommaso Russo Cardona ci ha insegnato che esiste una radice comune a segni e parole e che il registro poetico è “quello in cui le affinità tra lingue vocali e segnate sono più evidenti”. Più precisamente, egli ha dimostrato che in entrambi i casi “il testo poetico chiama in gioco una sua norma interna , una (anti)norma che prende le mosse per le sue deviazioni e innovazioni dalla norma tipica di altri registri e, più in generale, dei registri di uso comune. Questa (anti)norma nel suo lavoro di contrapposizione e ricostruzione di un tessuto linguistico si fonda sull’accentuazione creativa di alcune proprietà fondamentali delle lingue (…): l’equilibrio tra arbitrarietà e iconicità, la ridondanza, la contrapposizione tra lessico e grammatica, l’indeterminatezza”. Il libro si chiude con un richiamo a Vico ed all’ipotesi che la lingua poetica possa essere considerata la fonte comune della nostra facoltà di linguaggio. Immaginiamo che non dispiacerà al grande filosofo napoletano se insieme a lui ricordiamo Maria Zambrano quando scrive che “la poesia è la migliore amica della misericordia”.

Vis Musicae, con Tommaso nel cuore.

2009-07-24T08:36:00.000-07:00

Tra poco meno di due mesi, e precisamente il 13 settembre, saranno passato 2 anni da quando il Professor Tommaso Russo ci ha lasciato.

Questo era il Prof. Gambarara che ricordava Tommaso nel covegno tenuto a Siena 10 giorni dopo la sua scomparsa.

Oggi Vis Musicae vuole ricordare colui che fece tanto per la lingua di segni in italia. Voglio ricordare a tutti, anche a chi non ha potuto conoscere il professor Russo, quello che ha fatto per la Lis.

1995 - Nomi Propri e individuazione. Peirce, Wittgenstein, Lévi-Strauss e alcune
teorie linguistiche contemporanee.

1997 - “I nomi propri nella LIS, ovvero i segni nome”, in "LIS: Studi esperienze e ricerche sulla Lingua dei Segni in Italia".

1997 - "Segni nome e identità culturale nella comunità sorda in Italia", in "Cultura del gesto e cultura della parola. Viaggio antropologico nel mondo dei sordi".

1997 - "Iconicità e metafora nella LIS". In "Filosofia del Linguaggio. Teoria e Storia"

1998 - "Iconicity and metaphors in Italian Sign Language poetry: the functional shift from phonological to morphological values of sign parameters elements”.

1999 - “Italian Sign Language (LIS): text corpora and notation systems”.

2000 - "Immagini e metafore nelle lingue parlate e segnate. Modelli semiotici e applicazioni alla LIS (Lingua Italiana dei Segni)".

2000 - “Senso e coscienza dei sensi. Alcune riflessioni sulle Lingue dei Segni”.

2000 - “Segni nome ed identità personale nella LIS”.

2000 - “Presentazione”.

2000 - “Sintesi delle poesie”.

2000 - “The crosslinguistic study of poetical texts in signed and vocal languages: productivity, redundancy and form-function relations in a LIS (Italian Sign Language) poem”.

2001 - “Italian Sign Language (LIS) poetry: iconic properties and structural regularities”.

2001 - "Sordità e cieco-sordità: teorie e stato dell’arte”.

2002 - “Musica visiva in Lingua Italiana dei Segni: invito alla scoperta di un universo poetico sconosciuto”.

2002 - "Linguaggio e percezione Le basi sensoriali della comunicazione linguistica".

2002 - “Antinorma poetica, ritmo e metafora: tra lingue dei segni e lingue vocali”.

2002 - “Sintesi delle poesie”.

2002 - “Sistemi antroponimici e identità personale: appunti sulla semantica dei nomi propri di persona”.

2002 - “Nomi Propri”.

2002 - “La specie simbolica”.

2003 - “Metafore come ipoicone nelle lingue dei segni e nelle lingue vocali”.

2003 - “Metafore e comprensione tra segni, gesti e parole.

2003 - "Sensi individuali e significati condivisi: patologie sensoriali, gioco simbolico e discorso autofasico”.

2004 - La mappa poggiata sull’isola. Iconicità e metafora nelle lingue dei segni e nelle lingue vocali.

2004 - “Iconicity and Productivity in Sign Language Discourse: an analysis of three LIS discourse registers”.

2004 - “Come è fatta una lingua dei segni”.

2005 - “Metafore come ipoicone. La dimensione iconica delle metafore nelle lingue vocali e nelle lingue dei segni”.

2005 - «Comment on “Children Creating Core Properties of Language: Evidence from an Emerging Sign Language in Nicaragua»”.

2005 - “Patologie dello sviluppo cognitivo e comunicativo”.

2005 - “Stereotipia e sintassi substandard nella scrittura degli adolescenti italiani: un confronto tra le strategie testuali e sintattiche di sordi ed udenti romani”.

2005 - A Crosslinguistic, Cross-cultural Analisys of Metaphors in Two Italian Sign Language (LIS) Registers”.

2005 - “Un lessico di frequenza della LIS”.

2005 - “Formazione di parole visivo-gestuali e classi grammaticali nella Lingua dei Segni Italiana (LIS): dati disponibili e questioni aperte”.

2005 - “Language and Hegemony in Gramsci”.

2006 - “Recensione di: Tullio De Mauro, traduzione, introduzione e note a F. De Saussure, Scritti inediti di linguistica generale, Roma-Bari: Laterza, 2005”.

2006 - “Linguaggio rituale e divinazione”. «Forme di Vita».

2006 - “F. de Saussure, Scritti inediti di linguistica generale".

2006 - “Representing signed languages in written form: questions that need to be posed”.

2006 - “Metaphors and blending in LIS (Italian Sign Language) discourse: a window on the interaction of language and thought”.

2007 - “OGM e stampa italiana (2003-2005

2007 - "Le Lingue dei Segni. Storia e Semiotica".

2007 - “Catastrofe e ironia”.

2007 - “L’ontogenesi come Philosophia prima”

2007 - “Sulla formatività del segno linguistico nello scritto saussuriano De l’essence double du langage”.

2007 - “Impliciti e intenzionalità. La dimensione intersoggettiva dell’intenzionalità nel discorso frammentato o reticente”.

2008 - “Diagrammatic and Imagic Iconicity in Verbal and Signed Languages”.

2008 - "Dimensions of gesture".

2008 - “Metaphors in Sign Languages and in Co-verbal Gesturing”.

2008 - “Asymétries du signe: outils, gestes, mots/signes”.

2008 - “Ironia: emozioni e orizzonte di coscienza”.

Come leggerte Tommaso ha studiato e scritto molto, e p chi è dell'ambito ha fatto davvero tanto. Perciò ti ringraziamo Tommaso.

Vorrei anche "Indicarvi" un link ad un video-dizoario LIS. Molto utile. http://www.dizlis.it/new/articles.php?lng=it&pg=2

primo step

2009-07-23T11:29:00.000-07:00

primo giorno della manifestazione

23/07/2009
Inaugurazione – ore 18.00

Fabio De Chirico – Soprintendente Beni storici, artistici ed etnoantropologici della Calabria / MiBAC
José António Cabrita do Nascimento - Director Regional de Cultura do Alentejo (Portugal) / MC

Donata Chiricò, Daniele Gambarara, Rosaria Giuranna, Virginia Volterra
Segni che non si interrompono:con Tommaso Russo

L'Africa con i suoi diamanti e Shout

2009-07-23T10:26:00.000-07:00

Recensione only positive di BARBARO CATERINA.....

La mia recensione positiva va a due blog che in particolare,pre diversi motivi,mi hanno subito colpito essi sono:L'Africa con i suoi dimantidi Esther Enkolo;Shout di Anna Maria Morelli.Il primo è un blog che conosco sin dall'inizio della sua creazione,mi ha colpito e interessato subito perchè tramite un modo a mio avviso semplice ma efficace,parlando di uno dei minerali più belli che in Africa vengono estratti e lavorati i diamanti, Esther ha cercato di farci conoscere il suo mondo,questa sua bellissima terra.Ester ci ha cosi presentato quella che è la natura di queste pietre cosi preziose ma soprattutto il duro lavoro che si trova dietro a quel gioiello che senz a sapere ciò che c'è dietro noi acquistiamo..!!Di questo blog ho inoltre apprezzato i suoi tratti essenziali senza troppi gadget fuori luogo che possano distogliere l'attenzione dell'utente da quello che è l'argomento centrale che èl'unica cosa che si Morelli.Questo blog mi ha colpito per il suo argomento di impatto e forte carica espressiva che secondo me è in gardo di catturare subito l'attenzione dell'utente che cosi coinvolto è spinto a osservare l'intero blog fino alla fine...é un blog che ho trovato davvero interessante lontano dai soliti schemi,semplice ed elaborato nello stesso tempo...!!!

2009-07-23T09:44:00.000-07:00

AGGIUNGETE VISMUSICA09atGMAIL.COM IN TALK.....

Beethoven e la sua musica

2009-07-23T09:27:00.000-07:00

Stavo pensando a qualcosa che potesse legare il mondo della musica a quello dei sordi..improvvisamente mi è venuto in mente un nome ''Beethoven''!Un musicista spettacolare che,nonostante la sua sordità,ha composto una musica meravigliosa capace di far venire i brividi....una musica che ti porta a socchiudere gli occhi e a lasciarti trasportare dalle note di una melodia quasi magica...Ho pensato quindi di proporvi una breve biografia di questo grande uomo...
Ludwig van Beethoven nacque a Bonn il 16 dicembre 1770 da famiglia originaria delle Fiandre. Crebbe in un ambiente culturale e familiare tutt'altro che propizioIl nonno paternoche si chiamava anch'egli Ludwig van Beethoven e il padre Johann van Beethoven furono anch'essi musicisti.Il padre era un cantante ubriacone capace solo di sperperare i pochi guadagni in grado di racimolare e cercò spremere fino all'ossessione le capacità musicali di Ludwig nella speranza di ricavarne un genio musicale come MozartLa madre Maria Magdalena van Beethoven era una donna umile (figlia di un cuoco) che fu segnata da una salute cagionevole, infatti morì nel 1787.La donna ebbe sette figli, quattro dei quali morti prematuramente.L'infanzia di Ludwig fu segnata da gravi preoccupazioni dovute al fatto che il padre era alcoolizzato e la madre venne a mancare presto (Beethoven aveva 17 anni).Ludwig dovette provvedere ai bisogni della famiglia; ma tutto ciò non gli impedì di proseguire gli studi musicali.A nove anni inizia studi più regolari con Christian Neefe, organista di Corte, a quattordici è già organista della Cappella del principe elettore (l'anno prima perdette la madre, evento che lo traumatizzò) e poco dopo, polistrumentista come il fratello in musica Amadeus, suonò nell'orchestra del teatro.Con l'arrivo a Bonn dell'arcivescovo Maximilian Franz e dei suoi modi di governo illuminato l'atmosfera della città cambiò radicalmente. Fu fondata un'università frequentata anche da Beethoven, che intanto insegnava pianoforte nella famiglia von Breuning, e in quell' ambiente entrò in contatto con personalità quali Goethe, Schiller e Herder che influenzarono notevolmente nel senso dell'idealismo il temperamento del musicista, già acquisito d'altra parte agli ideali democratici degli illuministi e della Rivoluzione Francese che si diffondevano allora in Europa.L'arcivescovo intanto lo prese al suo servizio e diede a Ludwig la possibilità qualche anno più tardi di andare a studiare a Vienna (1792).Qui vi rimase fino alla morte perchè i suoi legami con Bonn furono troncati dalla invasione francese della città.A Vienna studiò con Haydn, Salieri e Albrechtsberger e presto acquistò fama grazie alla sua bravura al pianoforte. Godette della protezione di personaggi autorevoli come i principi Lobkowitz e Lichnowsky e l'arciduca Rodolfo. Questo fu per il maestro il periodo di maggior fortuna economica, ma purtroppo furono anche gli anni in cui si manifestarono i primi sintomi della sordità.Il tarlo auditivo che lo colpisce in giovane età, causò nel compositore una crisi al limitare del suicidio e intensificò il suo orgoglioso distacco dal mondo, frutto non di banale disprezzo ma dell'umiliazione di non poter godere in modo semplice della compagnia altrui.La sordità fu una delle cause che portò Beethoven a litigare, spesso aspramente, con i suoi parenti e con le altre persone che gli stavano intorno e frequentemente a comportarsi malissimo con gli altri.Solo le passeggiate in campagna gli diedero un po' di pace ma col tempo, per comunicare con lui, gli amici dovettero rivolgergli le domande per iscritto, edificando per i posteri i celebri "quaderni di conversazione" (lasciando testimonianza storica).Le ultime opere, scritte già in completa sordità stanno a testimoniarlo, esoterici incunaboli per i compositori a venireL'opera di Beethoven non è molto vasta (se rapportata all'opera di Mozart o Haydn) ma ricca di innovazioni fondamentali su molti fronti. Il catalogo registra 138 composizioni di cui le maggiori sono: le 9 sinfonie, i 5 concerti per pianoforte ed orchestra, il concerto per violino, le 2 messe, l'opera teatrale Fidelio, le 32 sonate per pianoforte e i 16 quartetti per archi.La grandezza e l'immortalità della musica del maestro è spiegabile solo attraverso un'analisi del mondo interiore di Beethoven; un uomo che vive per idee nobili ed immortali e che traspone tutta la sua energia nella musica, facendola divenire un linguaggio astratto, atemporale e nobile, unico messaggero dell'assoluto.

Linguaggio dei segni all’asilo

2009-07-23T07:41:00.001-07:00

In Italia, ogni anno, nascono circa 1500/2000 bambini affetti da sordità.

E sono circa 6500/7000 i bambini che necessitano di un sostegno scolastico per problemi uditivi.
Da questi dati si rileva che i bambini affetti da disturbi uditivi, non necessariamente sordi totali, sono davvero un numero elevato.
Allora perché non si può migliorare la comunicazione sin dalla più tenera età nella fascia 0-3 anni cioè il periodo di maggior apprendimento?

Giuseppe Lonero, capogruppo de La Destra, ha da poco presentato una mozione in cui propone di inserire una figura professionale specializzata nella Lingua Italiana dei Segni in almeno un asilo nido per Circoscrizione.
Come si sa, La lingua dei segni è un sistema di comunicazione visivo utilizzato dalle comunità dei segnanti a cui appartengono in maggioranza persone sorde o con udito troppo debole per poter comunicare a voce (ad ogni nazione, tra l’altro, corrisponde una sua lingua).

“La dimestichezza con questo nuovo linguaggio (il Lis) – spiega nel documento Lonero – sarebbe per i piccoli udenti e non, un bagaglio culturale particolarmente utile e servirebbe in particolare agli udenti come nuovo sistema di simboli comunicativi”. Il consigliere fa rilevare che questa esperienza servirebbe da stimolo per lo sviluppo intellettivo, affettivo e sociale della fascia che va dai 3 mesi ai 3 anni, favorendo in modo armonico l’integrazione dei sordi e tutti avrebbero indistintamente le stesse opportunità di apprendimento. “Non solo – prosegue il Capogruppo – ma il bilinguismo ridurrebbe l’impatto emotivo e psicologico tra bimbi udenti e sordi favorendo la socializzazione, tanto da far diventare il Lis come madrelingua per i sordi e seconda lingua per i bimbi udenti.”

Il consigliere chiede all’Amministrazione che si effettui un censimento delle famiglie residenti con bimbi sordi al di sotto dei 3 anni di età, per modificare le regole di accesso alla graduatorie per favorire l’ingresso dei bimbi sordi negli asili nido dove sarà presente la figura professionale specializzata.

14 Gennaio, 2009 ·

fonte La Stampa.

Una parentesi che non centra niente con vis musicae...le mie recensioni...sorry!

2009-07-23T07:17:00.000-07:00

Ci tengo a precisare che odio dare giudizi, soprattutto se non ne ho la competenza...però dato che ci sono esprimerò il mio personale parere....senza offesa per nessuno:)

Recensione positiva

Dunque, il mio giudizio positivo va non ad uno bensì a due lavori, perchè oggi mi sento "generosa"...ho apprezzato tantissimo "vogliadicomunicareilmiourlo" di Annamaria Morelli per la sua "comunicatività" e "Quellicheilego" di Pina perchè ha catturato la mia attenzione (e credo quella di molti) facendomi tornare un pò indietro con la mente ai momenti spensierati dell'infanzia. Per quanto riguarda il primo penso sia ben strutturato e pienamente adatto ad esprimere l'argomento che tratta, che è molto originale e soprattutto di grande impatto. Tornando al secondo, penso sia stata una grande idea, perchè, come ho già detto è un tema che credo coinvolga tutti avendo a che fare con i ricordi, che sono parte di ognuno di noi. Brave a entrambe!

Recensione negativa

Il blog che ho apprezzato meno è la "La paura dell'altro" di Andrea Carnevale. La tematica avrebbe consentito di dire molte più cose trattandosi comunque essenzialmente di comunicazione, mentre i post sono abbastanza pochi. L'argomento non mi sembra ben sviluppato, anche i gadget sono pochi (quasi nulli) e i colori non sono il massimo...ripeto questo non vuole essere un giudizio tecnico perchè non ne ho la facoltà, ma dopo qualche mese credo di riuscire a riconoscere più o meno i criteri secondo i quali un blog può venire giudicato, e applicandoli, questo mi è sembrato quello che deve essere maggiormente modificato (mettiamola cosi!).

[Esami a luglio] abbiamo cominciato almeno dal 16 aprile 2009

2009-07-23T06:25:00.000-07:00

Avviso (22 luglio 2009) per tutti coloro che devono sostenere l'esame al terzo appello.... si fa notare che la prova pratica è online, a distanza, non è necessario presentarsi al cubo 18 c per rispondere all'appello il giorno 23 luglio: i colloqui sono programmati, gli elenchi sono online e sono stati inviati in posta alla caselle gmail degli iscritti ad uniwex.
NB: per la prova a distanza sono disponibili una serie di canali, che sono elencati sotto. Ma voglio annunciarvi soprattutto la nascita del contatto/ditta MORELLI&MARRELLI su FACEBOOK....CERCATELO.

COMUNICATO
i colloqui di lunedì per l'esame di Ambienti Digitali inizieranno alle ore 14 (cubo 18c, quarto piano, laboratorio), e non al mattino come comunicato, e procederanno secondo l'ordine di prenotazione.

http://ambientidigitali.blogspot.com/2009/07/esami-luglio.html
A. prova pratica di redazione appello 23-26 luglio 2009 su

B. nei giorni dal 23 al 26 luglio valuteremo la vostra prova e così
dal lunedì (27) al mercoledì (29) procederemo con i colloqui.
http://ambientidigitali.blogspot.com/2009/07/esami-luglio.html

altri canali per preparare il colloquio:

Programma del corso per l'esame finale
Costituisce programma il complesso delle attività di pubblicazione e di networking degli studenti, dei docenti, della redazione degli studenti esperti.

CONTROLLATE VOI STESSI L'ATTIVITA' SVOLTA PRIMA DEL COLLOQUIO DEL 27-28-29

CONTROLLATE VOI STESSI L'ATTIVITA' SVOLTA PRIMA DEL COLLOQUIO DEL 27-28-29

i colloqui di lunedì per l'esame di Ambienti Digitali inizieranno alle ore 14 (cubo 18c, quarto piano, laboratorio), e non al mattino come comunicato, e procederanno secondo l'ordine di prenotazione, vedi:
14.00 h
COSTANZO ELISA
LARATTA FABRIZIA
MASSARA CHIARA
NKOLO LEKOUA ESTHER EDWIGE
RANGO MARIASTELLA
- SACCO MARIA LAURA GIOVANNA
15.00 h
SACCA' CHRISTIAN
FASANELLA DAVIDE
CIARDULLO FRANCESCA
NERO ASSUNTA
MONGIARDO VALENTINA
BUCCIERI ETTORE
16.00 h
- COZZOLI CHRISTIAN
GENTILE NUNZIA
CARDILE FRANCESCO
CHIODO ELENIA
- SANCI VINCENZO
IGNOTO FEDERICO
SPEZZANO FRANCESCO
17.00 h
MACRI' SIMONA
MONTELEONE MARIA
COMITO MIRIAM
MADDALONE GIUSEPPINA
SCIGLIANO IMMACOLATA
DE LUCA STEFANIA
18.00 h
SURIANO EMANUELA GIOVANNA
AIELLO ISABELLA
- CAMBARERI NATALE
CARNEVALE ANDREA
VERRE EDUARDO
MENDICINO LUCA
19.00 h
BARBERIO ILENIA
D'AGOSTINO MARIATERESA
FILIPPO PIERFRANCESCO
GEDEONE MARIA VALENTINA
FRANCO SERAFINA
- SCERRA SIMONA

PRIMO CASO

http://tuttolost.blogspot.com/

Costanzo Elisa.

Blog fatto bene, aperto a maggio...pochi sostenitori e zero colalborazione perchè i coautori sono inesistenti.

dal punto di vista del contenuto è fatto bene...in un certo senso ricalca il lavoro che carmine mura ha fatto su house. Cerca infatti una serie di collegamenti tra i personaggi di lost e filosofi.

alcuni post sono presi pari pari da internet, preciso, da wikipedia; per esempio il primo.

Però le analogie filosofiche sn roba sua...non ho trovato nulla su internet

SECONDO CASO

http://www.fabrizialaratta.blogspot.com/

Laratta Fabrizia

I gadget sono inseriti tutti ma non nell'ordine logico corretto.

l'argomento, la danza, è affrontato in modo forse un po superficiale o forse è meglio dire soggettivo,

dedica poi gli ultimi post-spot a michael jackson

ha collaboratori, 3, ma non ci sono post da loro postati.

TERZO CASO

http://wonderfullifechiara88.blogspot.com/

Massara Chiara

collabora già con vis musicae attivamente sia sul suo blog, che su ambienti, che sul gruppo.

non ha collaboratori

ma
il blog è fatto bene sia dal punto di vista tecnico (a parte il colore
rosa di sfondo) sia per quanto riguarda il contenuto , che è scritto di
suo pugno.

QUARTO CASO

http://esther-lafricaconisuoidiamanti.blogspot.com/

nkolo ester

i post non sono copiati. l'argomento interessante e tecnicamente sufficiente.

molto simpatico il gadget inserito nel blog che rispoduce i suoni della natura africana. con immagini in moviemento

QUINTO CASO

http://feisbuk-mariastella.blogspot.com/

rango mariastella

il blog non è fatto male...i post interessanti..ma noioso.

i
gadget sono inseriti bene...forse sono troppi..ma i collaboratori sono
numerosi, anche se non sono presenti post postati dai coautori

sono presenti però molti commenti da parte di colleghi

SESTO CASO

http://www.marialaurasacco.blogspot.com/

sacco maria laura giovanna

redattrice di vismusicae09
pubblica su ambienti digitali

sono presenti molti collaboratori,,,,e finalmente qualcuno di questi posta direttamente sul blog.

l'argomento non è chissa come interessante, ma il modo in cui è stato sviluppato è originale.

fa riferimento infatti a favole, poesie, video ecc

SETTIMO CASO

http://christiantm88.blogspot.com

sacca christian

assente
da facebook...a quanto so non frequenta l'uncial e ha seguito a
distanza se cosi si può dire..ma non ci sono testimonianze della sua
presenza prima dell'inizio della sessione d'esame.

infatti ha ne blog solo 4 post

gadget esagerati

OTTAVO CASO

http://davide-bau-baudavide.blogspot.com/

fasanella davide

tema del blog??? non si capisce...molti sostenitori però, forse a causa delle foto di brad pitt.

NONO CASO

http://francescaciardullo.blogspot.com/

ciardullo francesca

i post non sono copiati da internet ma sono pure pochi rispetto all'argomento, simpson, che è molto vasto.

però sono originali, dipende da quale punto di vista è analizzato il blog...

quanto a collaborazione, nulla e i sostenitori sono anche pochi forse anche a causa della mancanza di pubblicità da parte dell'autrice.

DECIMO CASO

http://assuntanero.blogspot.com/

nero assunta

collabora al progetto vis...
redattrice di vismusicae09

e il blog è ben strutturato e l'argomento interessante.

il suo argomento si fonde in modo armonioso con il tema del terzo appello.

i collaboratori sono molti, ma i post sono pubblicati solo da lei.

UNDICESIMO CASO

http://valentinamongiardo.blogspot.com/

mongiardo valentina

Il blog è illeggibile a causa dei colori adottati, quindi non mi è stato possibile leggere i contenuti.

DODICESIMO CASO

http://ettorebuccieri.blogspot.com/

Bucceri ettore

l'argomento
è interessante, anche perchè si concentra sulla comunicazione, anche
satirica (capotonda) ..ma il blog, non so se è un problema del mio
server presenta dei difetti tecnici (intestazione ecc)

TREDICESIMO CASO

http://tuttiinscena.blogspot.com

Christian Cozzoli

uno dei pochi che sta collaborando con la redazione per vis musicae...

il tema è il teatro, e l'argomento è ben strutturato, ma presenta tanto tanto tanto testo.

QUATTORDICESIMO CASO

http://nunziabolg.blogspot.com/

Gentile Nunzia

non so se ha già fatto l'esame...ma cmq..tre post in un blog non sono accettabili...

QUINDICESIMO CASO

http://francescocardile.blogspot.com/

Cardile Francesco

l'argomento: le formiche...sviluppato con video e testo...non mi convince

inoltre ci sono troppi gadget..per lo più inutili

SEDICESIMO CASO

http://anoressiaebulimia.blogspot.com/

Chiodo Elenia

nn capisco..il blog risale al 2008

e comunque presenta 3 post....SARA UN ERRORE.

DICIASSETTESIMO CASO

http://wrong-w4y.blogspot.com/

Vincenzo Sanci

il blog è molto personale...tratta di un argomento che interessa molto all'autore: la birra.

tecnicamente

i colori non sono tanto azzeccati...

DOCIOTTESIMO CASO

http://meetaftersunset87.blogspot.com/

Ignoto federico

bello tecnicamente...sono presenti molti autori..ma l'ultimo post risale a maggio...SUO

a luglio uno dell'editor.

DICIANNOVESIMO CASO

http://francescospezzano.blogspot.com/

Spezzano Francesco

non male..sia tecnicamente che contenutisticamente...i post sono fatti bene, sono molti anche i coautori.

VENTESIMO CASO

http://simonamacri.blogspot.com/

Macrì Simona

ahia...copia incolla da wikipedia

ma comunque tecnicamente fatto bene

VENTUNESIMO CASO

http://mariamonteleone.blogspot.com/

Monteleone maria

Non è male...non tratta la musica in generale. ma particolari aspetti.

pochi post e autori

aggiornato solo per la morte di micheal jackson

VENTUESIMO CASO

http://giusymadd88.blogspot.com/

Maddalone giuseppina

Davvero bello

davvero condiviso

e aggiornato anche sugli ultimi eventi anche se in modo particolareggiato.

VENTIDUESIMO CASO

http://immascigliano88.blogspot.com/

Immacolata scigliano

pochi post...troppo testo nei pochi post...tecnicamente disorganizato

VENTITREESIMO CASO

Suriano emanuela

blog non pervenuto

assente

VENTIQUATTRESIMO CASO

Aiello isabella

blog non pervenuto

assente

VENTICINQUESIMO CASO

http://natalecambareri2.blogspot.com/
Cambareri natale

ma che ci frega a noi degli orari del treno??? gadget in prima linea.

il blog cmq è molto molto pesante ha un solo post lunghissimo

che altro dire???

VENTISEESIMO CASO

Carnevale Andrea

Blog non pervenuto

assente

VENTISETTESIMO CASO

http://filosofasulmiopugno.blogspot.com/

Eduardo Verre

non male...simpatico l'argomento.

ma il testo è troppo...difficile leggere

poi ci sono troppi post in una pagina...l'ideale per tutti i blog sarebbe limitarsi a 2 post a pagina.

VENTOTTESIMO CASO

http://carcagnosso.blogspot.com/

Mendicino Luca

fatto bene....anche l'argomento

ma cmq post lunghi e troppi nella stessa pagina

VENTINOVESIMO CASO

http://chiquiticalinda.blogspot.com/

Barberio Ilenia

blog aggiornato e pubblicizzato anche su ambienti digitali

argomento: alieni.......

strano però che i sondaggi abbiano tutti la stessa risposta....mah

TRENTESIMO CASO

onceuponatimeontv.blogspot.com

D'AGOSTINO MARIATERESA

L'argomento è anche ben strutturato...ma i post sono solo 2...quindi quello che ha fatto sembra un intro all'argomento vero e proprio

TRENTUNESIMO CASO

FILIPPO PIEFRANCESCO

Blog non pervenuto

assente

TRENTADUESIMO CASO

http://langolodeisorrisi.blogspot.com/

gedeone maria valentina

simpaticissimo

complimenti

TRENTATREESIMO BLOG

http://serafina87.blogspot.com/

franco serafina

http://giorgiaspiritolibero.forumcommunity.net/?t=11768485

http://it.wikiversity.org/wiki/Materia:Storia_della_musica

COPIA INCOLLA

TRENTAQUATTRESIMO CASO

http://simoblog87.blogspot.com/

Scerra Simona

fine: condivisione

riuscito

ma come cavolo fai a leggere quello che c'è scritto

Ambienti Digitali 08/09

Antologia di scritti 19** / 20**

Antologia di scritti 19** / 20**

NO COMMENT...

La posta in onda

Opzioni posting

Scrivere

primo giorno bis

C'è un generale che stabilisce i blocchi stradali

D'autunno

Il terzo giorno risuscitò

primo giorno

PRESENTAZIONE MY BLOG...

Presentazione blog di Eleonora Costa

hai fatto il blog, io dico" e allora?"

Leggete il testo di PRIVACY risponderà a molti...

PRIVACY

DOPO MISS ITALIA70 ...SANREMO 60

Padre e figlia ... cortometraggio...

Presentazione del Blog di Martinez Patrizia.

SENZA PAROLE ...

Appello di settembre e lauree magistrali (vedi post di sotto ;) )

appello di settembre

cultura libera? is it possible?

Dibattito musicale per noi GGGGggggiovani.

Volgarità, conformintà, mediocrità e sopraffazione...

avviso per tutti...

[ellEbOro's Tales] Lei mi ricorda un tale

My Photo

[spam] EROTIC EXOTIC DREAM

l'Omino Rosso

Dal mare...Le mie foto

ide come "terrificanti" o "folli"

[compiti a caso] mp3 voice editor

LAME MP3 Encoder

Windows

[appello 23 settembre 2009] Cosa fare

l'uomo e la scimmia poi è una perla

[Compiti a caso] Senti Internet su Italia Radio (1995)

[compiti a caso] google/insight su Mondo

[compiti a caso] i filtri della gmail

Il canto a più voci delle balene della groenlandia

Orale

La scrittura Vs i computer

La tastiera

[stage 20-10] committenti

Su un filo di rasoio

[Stage 20-10] tecnologie della parola

Scritto

[stage 20-10] segue tecnologie della parola

Un ambiente on line per l’apprendimento

[compiti a caso] OGGI SI GIOCA !

Risentirsi (?)

[compiti a caso] La televisione di Bolt

La cattiva reputazione

Risentirsi e mostrare il proprio malcontento

Bibliografia

Senti?

Tutto pronto per il Magna Graecia Teatro Festival

Grazie a tutti

mercoledì 29 luglio 2009 dalle ore 10 SISTEMI DI WEB EDITING mod.a

Cinema e Cinema 2009 a Lamezia Terme

Il trucco c'era e non si è visto proprio

Recensioni Blog

che Dio ce la mandi buona!!

Historia Calamitatum Annae Campisis

Vis Musicae: Arte, cultura e lingua dei segni

VISMUSICAE di Immacolata Scigliano

un arrivederci

The end!

Post per il blog di "VIS MUSICAE" di Giuseppina Maddalone

Post per il blog di "Lingua dei segni" di Giuseppina Maddalone

Dialogo sui massimi sistemi

Una nuova tecnica per i non udenti di "sentire" la musica

Lingua dei segni

LINGUAGGIO E CERVELLO

Musica e Cultura

Netiquette del blog

LA LINGUA DEI SEGNI ANCHE AL PARLAMENTO EUROPEO

Programma riassunto

Antologia di scritti 19 / 20

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